A. GIỚI THIỆU CHUNG

1. Nhu cầu đào tạo

Hiện nay lĩnh vực đào tạo nhân lực Công nghệ Thông tin tại Việt nam cũng là một lĩnh vực đòi hỏi có sự thay đổi nhằm nâng cao chất lượng đào tạo một cách cấp bách. Trong những năm gần đây hàng loạt các công ty sản xuất máy tính và các linh, phụ kiện máy tính đã đầu tư vào Việt Nam. Trong đó đáng kể nhất là hãng Foxconn với số vốn đầu tư lên đến 5 tỷ USD và cần nhu cầu tới 300.000 lao động. Đứng thứ nhì là Intel đầu tư vào với số vốn lên đến 1 tỷ USD và nhu cầu 4000 lao động. Ngoài ra còn rất nhiều hãng khác đã và đang đầu tư vào Việt Nam trong lĩnh vực Kỹ thuật máy tính. Như vậy rõ ràng Kỹ thuật máy tính hiện đang là một lĩnh vực được sự quan tâm của xã hội và có nhiều người theo học bởi nhu cầu về lao động trong ngành này ngày càng gia tăng. Theo thống kê sơ bộ thì từ nay cho đến năm 2015 thì mỗi năm nhu cầu nguồn nhân lực về lĩnh vực kỹ thuật máy tính lên đến cả chục nghìn. Như vậy, để cung cấp cho nhu cầu của xã hội về nguồn nhân lực này thì các cơ sở đào tạo hiện nay là không thể đáp ứng được do có rất ít trường đào tạo ngành này và cũng chỉ đào tạo một số lượng rất hạn chế. Yêu cầu hiện nay là phải có được chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật máy tính sao cho sinh viên sau khi tốt nghiệp vừa có kỹ năng đáp ứng được yêu cầu của công nghệ hiện đại vừa có kiến thức nền tảng cho phép họ có cơ hội tiếp tục học tập và công tác lâu dài. Chương trình đào tạo kỹ sư chính quy ngành Kỹ thuật máy tính được xây dựng nhằm mục tiêu cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản trong lĩnh vực Kỹ thuật máy tính đủ rộng về ngành nghề, có khả năng nghiên cứu chuyên sâu. Sinh viên còn có năng lực tự học để tiếp thu các thành tựu khoa học kỹ thuật, tiếp tục nâng cao và mở rộng kiến thức nhằm thích ứng với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội

2. Năng lực đào tạo

Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin  thuộc Đại học Quốc gia TPHCM là một trường công lập, có uy tín và có đủ năng lực đào tạo chất lượng cao ngành Mạng máy tính và Truyền thông. Trường hiện có 1 cơ sở đào tạo với những điều kiện vật chất, trang thiết bị khá đầy đủ, đảm bảo khả năng phục vụ giảng dạy và học tập.

3. Xây dựng chương trình đào tạo ks kỹ thuật máy tính

Chương trình đào tạo kỹ sư Kỹ thuật máy tính được xây dựng trên quan điểm chủ đạo:

• Chương trình đào tạo mang tính liên ngành và tính ứng dụng cao, phù hợp với nhu cầu nhân lực Công nghệ thông tin của xã hội hiện nay.
• Gần với chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật máy tính của một số đại học ở các nước để làm tiền đề cho các dự án hợp tác quốc tế và đào tạo nâng cao về sau.

B. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ SƯ KỸ THUẬT MÁY TÍNH

1. Mục tiêu đào tạo

          a. Mục tiêu chung

Đào tạo Kỹ sư ngành Kỹ thuật Máy tính có phẩm chất chính trị tốt, có ý thức tổ chức kỷ luật, đạo đức nghề nghiệp; nắm vững kiến thức cơ bản và chuyên môn sâu về Kỹ thuật Máy tính cũng như năng lực thực hành, có khả năng nắm bắt được các tiến bộ khoa học - kỹ thuật, có khả năng nghiên cứu và thiết kế các bộ phận thiết bị chức năng của máy tính hoặc tham gia thiết kế các hệ thống máy tính, bao gồm cả phần cứng lẫn phần mềm nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực của xã hội.  Trên cơ sở các kiến thức được trang bị ở trình độ đại học người học từng bước hoàn thiện khả năng độc lập nghiên cứu, tự bồi dưỡng và tiếp tục lên học các trình độ cao hơn.

Tổ chức đào tạo kỹ sư ngành Kỹ thuật Máy tính không những có những kiến thức chuyên sâu về lý thuyết mà còn có khả năng thực hành cao cả phần mềm lẫn phần cứng, với đội ngũ giảng viên giỏi tốt nghiệp trong và ngoài nước, với nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy tiên tiến và trang thiết bị hiện đại nhằm đào tạo nguồn nhân lực về KTMT  chất lượng cao đạt trình độ khu vực, đáp ứng nhu cầu nhân lực của xã hội.

Triển khai nghiên cứu - phát triển, dịch vụ và chuyển giao công nghệ liên quan đến điện tử - kỹ thuật máy tính, thiết bị ngoại vi và xây dựng hệ thống Multimedia nhằm tạo ra các sản phẩm có giá trị sử dụng trong thực tế.

Thực hiện nhiệm vụ đi đầu trong việc tiếp thu nhanh các thành tựu giáo dục tiên tiến của các nước trong khu vực và quốc tế góp phần đổi mới nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy của Khoa. Ứng dụng các kỹ thuật mới trong giảng dạy như E-learning, Đại học số hóa… vào trong qua trình giảng dạy của Khoa.

          b. Cơ hội nghề nghiệp

Sau khi tốt nghiệp, các Kỹ sư Kỹ thuật máy tính có thể tham gia:

• Làm việc trong các dự án phát triển, thiết kế, chế tạo các thiết bị phần cứng; làm việc trong các công ty về phần cứng cũng như phần mềm máy tính, thiết kế các hệ thống số, hệ thống nhúng.
• Cán bộ nghiên cứu và ứng dụng Công nghệ thông tin ở các viện, trung tâm nghiên cứu và các trường đại học, cao đẳng.
• Giảng viên Công nghệ thông tin ở các các trường đại học, cao đẳng, trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề.

2. Hình thức và thời gian đào tạo

• Hình thức đào tạo: chính quy tập trung.
• Thời gian đào tạo : 4.5 năm, trải đều trên 9 học kỳ.

3. Khối lượng kiến thức

Khối lượng kiến thức tối thiều sinh viên phải tích lũy được là: 142 tín chỉ chưa kể phần nội dung về giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng và Anh văn.

3.1. Kiến thức giáo dục đại cương tối thiểu
(tổng cộng 33 tín chỉ chưa kể phần nội dung về Anh văn, Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng)

3.2. Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp : 92 tín chỉ

a. Kiến thức cơ sở của ngành : 33 tín chỉ

b. Kiến thức chuyên ngành:    50 tín chỉ

c. Nhóm môn học tự chọn (gồm   3   tín chỉ)

d. Nhóm các môn học chuyên ngành Kỹ thuật máy tính tự chọn (6 tín chỉ)

3.3. Đồ án: 4 tín chỉ

3.4. Thực tập và thực hiện luận văn 13 tín chỉ

3.5. Chương trình giảng dạy tiếng Anh

           Môn tiếng Anh xem như một môn điều kiện để cấp bằng tốt nghiệp. Trình độ tiếng Anh là điều kiện để sau khi tích luỹ đầy đủ các học phần bắt buộc, tự chọn và điều kiện (giáo dục Quốc phòng và Giáo dục thể chất), sinh viên phải có trình độ chuẩn như sau mới được cấp bằng.

• • TOEFL - quốc tế: từ 400 điểm trở lên
  • TOEFL -trong nước: từ 450 điểm trở lên

Ngay khi nhập học hoặc trong quá trình đào tạo song song với các môn chuyên môn tại trường nếu sinh viên có được một trong những chứng chỉ trên thì xem như thoã điều kiện về trình độ tiếng Anh. Nhà trường cũng có trách nhiệm hỗ trợ bồi dưỡng trình độ Tiếng Anh cho những sinh viên chưa đạt được trình độ trên. Nhà trường sẽ kết hợp với một tổ chức kiểm định Tiếng Anh có uy tín  (TOEIC chẳng hạn) để đánh giá trình độ Tiếng Anh khi nhập học và khi có yêu cầu.