1.Thông tin chung về chương trình đào tạo- Tên ngành đào tạo:+ Tiếng Việt: Kỹ thuật máy tính+ Tiếng Anh: Computer Engineering- Mã ngành đào tạo: 8 48 01 06- Hình thức đào tạo: Chính quy- Chương trình đào tạo: Chương trình nghiên cứu và Chương trình ứng dụng- Tổng số tín chỉ yêu cầu: 60 tín chỉ- Thời gian đào tạo: 02 năm- Tên văn bằng sau khi tốt nghiệp:+ Tiếng Việt: Thạc sĩ Kỹ thuật máy tính+ Tiếng Anh: Master of Computer Engineering- Dự kiến chỉ tiêu tuyển sinh, quy mô đào tạo: 50 học viên/năm (trong 5 năm)- Địa điểm học: Trường Đại học Công nghệ Thông tin, ĐHQG-HCM, Khu phố 34, Phường Linh Xuân, Thành phố Hồ Chí Minh.2. Mục tiêu của CTĐTĐào tạo thạc sĩ khoa học có kiến thức cơ sở và chuyên môn vững vàng, có kỹ năng thực hành nghề nghiệp; có phương pháp tư duy tổng hợp và hệ thống, khả năng tiếp cận, tổ chức và giải quyết tốt những vấn đề khoa học và kỹ thuật liên quan đến lĩnh vực Kỹ thuật máy tính; đồng thời có khả năng giao tiếp và làm việc hiệu quả trong nhóm đa ngành và hội nhập được trong môi trường quốc tế, có kiến thức để tiếp tục học ở bậc đào tạo tiến sĩ.Để đáp ứng nhu cầu xã hội về nguồn nhân lực có khả năng chuyên môn cao trong lĩnh vực Kỹ thuật máy tính và CNTT-TT, mục tiêu của chương trình đào tạo cao học ngành Kỹ thuật máy tính là đào tạo các thạc sĩ có phẩm chất chính trị, đạo đức; có kiến thức tổng quan và phương pháp nghiên cứu về Kỹ thuật máy tính; có năng lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả năng phát hiện và nghiên cứu giải quyết các vấn đề thực tiễn mang tính phổ biến hoặc chuyên sâu; có khả năng truyền thụ kiến thức về lĩnh vực Kỹ thuật máy tính.Người học hoàn thành chương trình đào tạo, đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra tương đương Bậc 7 theo Khung trình độ quốc gia Việt Nam (Quyết định 1982/QĐ-TTg ngày 18/10/2016).3. Cơ hội làm việc sau tốt nghiệpCác học viên sau khi tốt nghiệp có thể đảm nhiệm các vị trí chuyên trách về an toàn thông tin như:- Chuyên gia tích hợp hệ thống máy tính, ứng dụng và phát triển công nghệ IoT và AioT, giảng viên và nghiên cứu viên về kỹ thuật máy tính.- Giám đốc thiết kế hệ thống máy tính, trưởng phòng thiết kế hệ thống máy tính.- Giám đốc thiết kế trong lĩnh vực vi mach bán dẫn, trưởng phòng thiết kế trong lĩnh vực vi mach bán dẫn.- Nghiên cứu viên ở các Viện, trung tâm, cơ quan nghiên cứu hoặc giảng dạy tại trường đại học, cao đẳng.- Đối với chương trình đào tạo thạc sĩ nghiên cứu và định hướng nghiên cứu thì học viên có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ.4. Yêu cầu đầu vàoa) Đối tượng tuyển sinh: ứng viên đáp ứng đủ các điều kiện sau- Tốt nghiệp đại học (hoặc tương đương) các ngành phù hợp;- Có trình độ ngoại ngữ bậc 3 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương;- Ứng viên theo chương trình đào tạo thạc sĩ theo định hướng nghiên cứu phải tốt nghiệp đại học hạng khá trở lên hoặc có công bố khoa học liên quan đến lĩnh vực sẽ học;- Các điều kiện khác (nếu có) theo đề án tuyển sinh của nhà trường.Danh mục các ngành phù hợpSTTMã ngànhNgành đào tạo bậc Đại học17480101Khoa học máy tính27480102Mạng máy tính và truyền thông dữ liệu37480103Kỹ thuật phần mềm47480104Hệ thống thông tin57480106Kỹ thuật máy tính67480107Trí tuệ nhân tạo77480108Công nghệ kỹ thuật máy tính87480201Công nghệ thông tin97480202An toàn thông tin107140210Sư phạm Tin học117460108Khoa học dữ liệu127460117Toán tin137510203Công nghệ kỹ thuật cơ điện tử147510301Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử157510302Công nghệ kỹ thuật điện tử-viễn thông167510303Công nghệ kỹ thuật điều khiển và tự động hóa177520114Kỹ thuật cơ điện tử187520207Kỹ thuật điện tử-viễn thông197520216Kỹ thuật điều khiển và tự động hóa b) Học bổ sung kiến thức:- Sinh viên tốt nghiệp các ngành của Trường ĐH Công nghệ Thông tin, ĐHQG-HCM, không thuộc đối tượng phải học bổ sung kiến thức.- Người dự tuyển tốt nghiệp bậc đại học có ngành đào tạo nằm ngoài danh mục các ngành phù hợp cần phải học bổ sung kiến thức trước khi dự thi.- Danh sách các môn học bổ sung kiến thức được liệt kê bên dưới. Tùy điều kiện từng học kỳ, các môn học này có thể được triển khai 01 tín chỉ dưới hình thức lớp thực hành, đồ án môn học, bài tập lớn hay lớp thí nghiệm. Người dự tuyển có thể tham gia học bổ sung các môn học này chung với sinh viên đại học theo chương trình ngành Kỹ thuật máy tính hoặc ngành Thiết kế vi mạch trình độ đại học.- Người học phải dự học đầy đủ các buổi học bổ sung kiến thức, dự thi kết thúc môn học. Khi hoàn thành môn học với điểm thi đạt từ 5 điểm trở lên, người học được cấp bảng điểm để bổ sung hồ sơ dự tuyển.Các môn học bổ túc đối với người dự tuyển không thuộc ngành phù hợpSTTMôn học bổ túc kiến thứcSố tín chỉTổng sốLý thuyếtTH/ĐA/ BTL/TN[1]1Kiến trúc máy tính4312Lập trình hướng đối tượng4313Hệ điều hành4314Vi xử lý/Vi điều khiển4315Thiết kế luận lý số4316Thiết kế VLSI (VLSI Design)4315.Chuẩn đầu raHọc viên tốt nghiệp chương trình đào tạo sau đại học thạc sĩ ngành Kỹ thuật máy tính phải đáp ứng các yêu cầu về tiêu chuẩn đầu ra (ký hiệu LO – Learning Outcomes) như sau:- LO1. Có khả năng vận dụng các kiến thức toán học, khoa học và kỹ thuật để giải quyết các vấn đề phức tạp, chuyên sâu trong lĩnh vực Kỹ thuật máy tính.- LO2.Có khả năng vận dụng các kiến thức về thiết kế để đưa ra giải pháp hiệu quả cho các vấn đề thực tế của xã hội.- LO3. Có khả năng giao tiếp hiệu quả trong các ngữ cảnh chuyên ngành và liên ngành nhất định.- LO4. Có ý thức trách nhiệm công dân, có thái độ và đạo đức nghề nghiệp đúng đắn; Có ý thức học tập suốt đời, làm việc khoa học, liêm chính.- LO5. Có khả năng tham gia, tổ chức và lãnh đạo các hoạt động nghiên cứu, đào tạo, phát triển và quản lý công nghệ một cách chủ động, sáng tạo tại các doanh nghiệp, trường đại học, viện nghiên cứu.6. Danh sách đội ngũ giảng viênSTTHọ và tênChuyên ngànhMôn học dự kiến giảng dạy Tiếng Việt 1TS. Nguyễn Minh SơnKỹ thuật diện- Kỹ năng quản lý và lãnh đạo cho KTMT- Kỹ thuật hệ thống máy tính nâng cao- Thiết kế ASIC nâng cao2TS. Đoàn DuyKhoa học thông tin- Kỹ năng quản lý và lãnh đạo cho KTMT- Công nghệ IoT tiên tiến- Công nghệ Hệ thống nhúng tiên tiến3TS. Lâm Đức KhảiKỹ thuật Điện tử-Vi điện tử- Thiết kế VLSI nâng cao- Thiết kế ASIC nâng cao4PGS. TS. Vũ Đức LungCông nghệ thông tin- Thiết kế VLSI nâng cao5TS. Trịnh Lê HuyĐiện tử- Công nghệ đóng gói vi mạch hiện đại- Thiết kế vi mạch hỗn hợp nâng cao6TS. Phạm Quốc HùngCơ khí-Công nghệ bán dẫn- Công nghệ điện toán đám mây và điện toán biên- Ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo tổng quát7TS. Nguyễn Hoài NhânKỹ thuật Điện-Điện tử- Thiết kế vi mạch hỗn hợp nâng cao8TS. Đỗ Trí NhựtKỹ thuật điện- Công nghệ Hệ thống nhúng tiên tiến9TS. Trần Thị ĐiểmKiến trúc máy tính- Thiết kế VLSI nâng cao- Thiết kế ASIC nâng cao- Công nghệ thiết kế SoC hướng AioT10TS. Trần Quang NguyênVật lý chất rắn- Quy trình chế tạo vi mạch bán dẫn11TS. Dương Ngọc HảoToán-Cơ- Toán học cho Kỹ thuật Máy tính12TS. Trần Xuân PhướcĐiện tử- Thiết kế VLSI nâng cao7. Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo, nghiên cứu7.1. Phòng họcSTTLoại phòngSố lượngDiện tích sàn xây dựng (m2)1.Hội trường, giảng đường, phòng học các loại, phòng đa năng, phòng làm việc của giáo sư, phó giáo sư, giảng viên cơ hữu16125.1041.1.Hội trường, phòng học lớn trên 200 chỗ028001.2.Phòng học từ 100 – 200 chỗ205.2001.3.Phòng học từ 50 – 100 chỗ6413.2001.4.Phòng học dưới 50 chỗ474.4281.5.Phòng học đa phương tiện011351.6.Phòng làm việc của giáo sư, phó giáo sư, giảng viên cơ hữu281.6402.Thư viện, trung tâm học liệu011.2663.Trung tâm nghiên cứu, phòng thí nghiệm, thực nghiệm, cơ sở thực hành, thực tập, luyện tập297.9587.2. Phòng thí nghiệm và trang thiết bịSTTTênDanh mục trang thiết bị chính1Phòng thực hành: 15 phòngBàn + ghế thực hành sinh viên, Bàn + ghế giảng viên, máy chủ, máy tính thực hành, hệ thống âm thanh: Micro không dây + loa, máy chiếu, màn chiếu, bảng viết mica, trang thiết bị máy lạnh toàn bộ các phòng máy2Phòng thí nghiệm mạch điện tửBàn ghế sinh viên, bàn ghế giảng viên, bàn ghế phòng họp, máy chiếu, màn chiếu, máy in, điện thoại, máy laptop, máy tính bộ máy tính bảng, máy nước nóng lạnh, các thiết bị phục vụ nghiên cứu.Cụ thể:Telosb mote platformZigBee Home Automation Gateway (SL: 02)Raspberry Pi, 32GB, HDMI-VGA, Case, Camera Module NOIR, 32GB Micro SD card (SL: 10)Máy tạo xung 24Mhz, 2019, Trung Quốc (SL: 1)VOM, 2014, Trung Quốc (SL: 15)KIT DE2, Cyclone II EP2C35F672C6N, 2007, Mỹ (SL: 13)Tektronix Oscilloscope 100MHz, 1Gs/s 1 channel, 2012, Mỹ (SL: 2)Tektronix Oscilloscope 200MHz, 2Gs/s 2 channel, 2014, Mỹ (SL:3)Tektronix Oscilloscope 100MHz, 2Gs/s 4 channel, 2016, Mỹ (SL: 2)3Phòng thí nghiệm SoCBàn ghế sinh viên, bàn ghế giảng viên, bàn ghế phòng họp, máy chiếu, màn chiếu, máy in, điện thoại, máy laptop, máy tính bộ máy tính bảng, máy nước nóng lạnh, các thiết bị phục vụ nghiên cứuCụ thể:Cellular LORA, S923GWKLK2500A, 2016, Pháp (SL: 3)KIT DE2, Cyclone II EP2C35F672C6N, 2007, Mỹ (SL: 10)KIT ICDREC DEC-51, 2015, Vietnam (SL: 10)CC2530 Development Kit (SL: 02)CC2533 RF4CE Development Kit (SL: 02)CC2538 6LoWPAN Development Kit (SL:02)KIT STM32F429 DIS 80, 2017, Đài Loan (SL:20)KIT Zybo, ARM Cortex A9, 2016, Mỹ (SL: 2)Tektronix Oscilloscope 100MHz, 1Gs/s 1 channel, 2012, Mỹ (SL: 1)Tektronix Oscilloscope 200MHz, 2Gs/s 2 channel, 2014, Mỹ (SL:2)Tektronix Oscilloscope 100MHz, 2Gs/s 4 channel, 2016, Mỹ (SL: 1)Tektronix Oscilloscope 500MHz, 5Gs/s 2 channel, 2016, Mỹ (SL: 1)Tektronix Logic Analyzer 64 channel – 34channels connector, 2016, Mỹ (SL: 1)Máy đo tín hiệu Keysight Mixed Signal Oscilloscope (MSOX60004A) (SL: 01)Keysight 16862A 68-Channel Portable Logic Analyzer (SL: 01)Keysight U4203A Logic Analyzer Probes (SL: 03)Các máy đo công suất và tuổi thọ PIN trong các thiết bị IoT – Keysight (SL: 01)Các máy kiểm tra tín hiệu OTA cho IoT – Keysight (SL: 01)Máy phân tích tín hiệu phục vụ kiểm tra chất lượng các chuẩn truyền thông trong IoT – Keysight (SL: 01)Máy đo dòng siêu nhỏ phục vụ nghiên cứu thiết bị công suất thấp trong IoT -Keysight (SL: 01)KIT Video Dev system: Cyclone V 5CSEMA5F31C6, 2017, Mỹ (SL: 2)Xilinx Virtex-7 FPGA VC 707, 2018, Mỹ (SL: 6)Zynq-7000 all programmable SoC/Analog devices software defined radio KIT, 2018, Mỹ (SL: 2)Zynq – 7000 AP SoC/AD9361 software defined radio systems dev KIT, 2018, Mỹ (SL: 2)Bộ KIT KRIA KV260 VISION AI STARTER và BASIC ACCESSORY PACK: Cung cấp giải pháp AI tốc độ cao cho việc nghiên cứu thử nghiệm điều khiển xe tự hành (SL: 20)Planet Spark PS7: Cung cấp giải pháp AI tốc độ cao TRÊN FPGA cho việc nghiên cứu thử nghiệm AI for SoC hay IC Design (SL: 05)Corazon - AI Gen2: Cung cấp giải pháp AI tốc độ cao TRÊN FPGA cho việc nghiên cứu thử nghiệm AI for SoC hay IC Design (SL: 06)4Phòng thí nghiệm DSP ASICBàn ghế sinh viên, bàn ghế giảng viên, bàn ghế phòng họp, máy chiếu, màn chiếu, máy in, điện thoại, máy laptop, máy tính bộ máy tính bảng, máy nước nóng lạnh, các thiết bị phục vụ nghiên cứu. Bộ công cụ thiết kế vi mạch công nghiệp của Cadence và Synopsys cho thiết kế vi mạch số, thiết kế vi mạch tương tự, thiết kế vi mạch hỗn hợp và mô phỏng kiểm tra thiết kế.Số lượng trang thiết bị cụ thể như sau:- Server: 02- Máy tính: 30- Bản quyền phần mềm Cadence: 15 license- Bản quyền phần mềm Synopsys: 15 license- Bản quyền công cụ khác: 16 license5Phòng thí nghiệm hệ thống nhúng và RoboticsBàn ghế sinh viên, bàn ghế giảng viên, bàn ghế phòng họp, máy chiếu, màn chiếu, máy in, điện thoại, máy laptop, máy tính bộ máy tính bảng, máy nước nóng lạnh, các thiết bị phục vụ nghiên cứu6Phòng thí nghiệm IoTsMáy tính, máy chủ, các thiết bị liên quan đến lưu trữ dữ liệu và thí nghiệm cho sinh viên, giảng viên: Hạ tầng thiết bị đầu cuối, thiết bị lưu trữ phục vụ phát triển ứng dụng và phần mềm mạng không dây thế hệ mới, Hạ tầng mạng không dây thế hệ mới (3G/4G/5G), SDN/NFV/CDN, software defined radios, femtocells, và thiết bị đo, phân tích, Hạ tầng mạng nội bộ tốc độ cao, Chế tạo thiết bị IoTs/Industry4.0, giải pháp cứng hóa phần mềm để tăng tốc độ xử lý, Nghiên cứu phát triển ứng dụng IoTs/Industry 4.0 và giải pháp IoTs/Industry 4.0 thông minh, Nghiên cứu phát triển OEM ứng dụng và giải pháp mạng không dây, IoTs/Industry 4.0, dựa trên thiết bị OEM…Và các thiết bị chuyên biệt phục vụ nghiên cứu, học tập, thực hành linh vực IoT.7Các phòng thí nghiệm khác (phục vụ cho sinh viên cần không gian riêng để nghiên cứu): 3 phòngBàn, ghế sinh viên, bàn ghế giảng viên, bàn, ghế họp, bảng, máy chiếu 8. Kế hoạch giảng dạy và học tậpSTTMã MHHọc kỳTên môn họcLoại môn họcKhối lượng (tín chỉ)Tổng sốLý thuyếtTH/ĐA/BTL/TN[2]I. Khối kiến thức chung1PH20011Triết họcBắt buộc330II. Khối kiến thức cơ sở và chuyên ngành2CS22051Phương pháp NCKHBắt buộc2203CS32051Phương pháp NCKH nâng caoBắt buộc2204CE20011Toán học cho Kỹ thuật máy tínhBắt buộc3305CE20021Kỹ năng quản lý và lãnh đạo cho KTMTBắt buộc3306CE21001Kỹ thuật hệ thống máy tính nâng caoBắt buộc3307CE21012Thiết kế VLSI nâng caoBắt buộc4318CE21022Thiết kế ASIC nâng caoBắt buộc4319CE21032Công nghệ Hệ thống nhúng tiên tiếnBắt buộc43110CE21042Công nghệ IoT tiên tiếnBắt buộc43111CE23003,4Chuyên đề nghiên cứu khoa họcTự chọn40412CE22003,4Đề án nghiên cứu định hướng HTN&IoTTự chọn4 [3]3/01/413CE22013,4Đề án nghiên cứu định hướng TKVMTự chọn4 [4]3/01/414CE22023,4Quy trình chế tạo vi mạch bán dẫnTự chọn43115CE22033,4Công nghệ đóng gói vi mạch hiện đạiTự chọn43116CE22043,4Công nghệ thiết kế SoC hướng AioTTự chọn43117CE22053,4Thiết kế vi mạch hỗn hợp nâng caoTự chọn43118CE22063,4Công nghệ điện toán đám mây và điện toán biênTự chọn43119CE22073,4Ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo tổng quátTự chọn43120CE22083,4Lập trình hệ thống song song với GPUTự chọn431III. Khối kiến thức tốt nghiệp21CE23014Luận văn tốt nghiệp định hướng nghiên cứu (Phương thức 1)Bắt buộc5305322CE23024Luận văn tốt nghiệp định hướng nghiên cứu (Phương thức 2)Bắt buộc1501523CE23034Luận văn tốt nghiệp định hướng ứng dụngBắt buộc12012 [1] Thực hành/Đồ án môn học/Bài tập lớn/Thí nghiệm[2] Thực hành/Đồ án môn học/Bài tập lớn/Thí nghiệm[3] Tín chỉ này cho phép học viên đăng ký các môn học chuyên đề nghiên cứu xét tương đương và các môn học tự chọn chuyên ngành[4] Tín chỉ này cho phép học viên đăng ký các môn học chuyên đề nghiên cứu xét tương đương và các môn học tự chọn chuyên ngành

1. Mục tiêu của chương trình đào tạo 1.1 Mục tiêu chung Đào tạo thạc sĩ khoa học có kiến thức cơ sở và chuyên môn vững vàng, có kỹ năng thực hành nghề nghiệp; có phương pháp tư duy tổng hợp và hệ thống, khả năng tiếp cận, tổ chức và giải quyết tốt những vấn đề khoa học và kỹ thuật liên quan đến lĩnh vực An toàn Thông tin; đồng thời có khả năng giao tiếp và làm việc hiệu quả trong nhóm đa ngành và hội nhập được trong môi trường quốc tế, có kiến thức để tiếp tục học ở bậc đào tạo tiến sĩ. Để đáp ứng nhu cầu xã hội về nguồn nhân lực có khả năng chuyên môn cao trong lĩnh vực Mạng máy tính và An toàn Thông tin, mục tiêu của chương trình đào tạo cao học ngành An toàn Thông tin là đào tạo các thạc sĩ có phẩm chất chính trị, đạo đức; có kiến thức tổng quan và phương pháp nghiên cứu về An toàn Thông tin; có năng lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả năng phát hiện, và nghiên cứu giải quyết các vấn đề thực tiễn mang tính phổ biến hoặc chuyên sâu; có khả năng truyền thụ kiến thức về lĩnh vực An toàn Thông tin. 1.2 Mục tiêu cụ thể Mục tiêu cụ thể của chương trình đào tạo thạc sỹ An toàn thông tin là trang bị cho học viên sau khi tốt nghiệp: - Có kiến thức chuyên sâu, nắm bắt các kiến thức công nghệ mới về ngành An toàn thông tin; có phương pháp tư duy tổng hợp và vận dụng các kiến thức công nghệ để giải quyết những vấn đề khoa học và kỹ thuật liên quan đến lĩnh vực An toàn Thông tin đáp ứng nhu cầu thực tiễn của xã hội. - Có kỹ năng phát hiện, mô hình hóa các vấn đề và vận dụng kiến thức, công cụ kỹ thuật hiện đại, kỹ năng thực hành để giải quyết các bài toán đặt ra. - Có kỹ năng làm việc trong một môi trường ứng dụng đa ngành, đa lĩnh vực và môi trường quốc tế, đáp ứng đòi hỏi của các dự án trong ngành An toàn thông tin, đồng thời nhận thức và tuân thủ các quy định trong nghề nghiệp. - Có năng lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả năng phát hiện, và nghiên cứu giải quyết các vấn đề thực tiễn mang tính phổ biến hoặc chuyên sâu 1.3 Quan điểm xây dựng chương trình đào tạo Trường Đại học Công nghệ Thông tin áp dụng hình thức đào tạo lý thuyết gắn liền với thực tế để tạo nên những chuyên gia An toàn Thông tin có thể thích ứng với sự phát triển của khoa học kỹ thuật. Chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ An toàn Thông tin được xây dựng theo định hướng nghiên cứu và theo định hướng ứng dụng, cụ thể: Chương trình đào tạo thạc sĩ nghiên cứu: cung cấp cho người học kiến thức chuyên sâu của ngành và phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên sâu, người học có đầy đủ các kỹ năng về tư duy phản biện, tư duy sáng tạo và nghiên cứu độc lập để chủ động khám phá, phát triển các quan điểm, ý tưởng, luận thuyết khoa học mới về vấn đề khoa học hoặc thực nghiệm khoa học, có khả năng thực hiện công việc ở các vị trí nghiên cứu, giảng dạy, tư vấn và hoạch định chính sách hoặc các vị trí khác thuộc lĩnh vực ngành đào tạo; có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ. Thời lượng phân bố tập trung nhiều vào thời gian nghiên cứu và thực hiện luận văn. Kết quả nghiên cứu được trình bày trong bài báo khoa học về kết quả luận văn thạc sĩ do học viên là tác giả chính; Chương trình đào tạo thạc sĩ định hướng nghiên cứu: cung cấp cho người học kiến thức chuyên sâu của ngành và phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp để có thể độc lập nghiên cứu, phát triển các quan điểm, luận thuyết khoa học, bước đầu có thể hình thành ý tưởng khoa học, phát hiện, khám phá và thử nghiệm kiến thức mới; có khả năng thực hiện công việc ở các vị trí nghiên cứu, giảng dạy, tư vấn và hoạch định chính sách hoặc các vị trí khác thuộc lĩnh vực ngành đào tạo; có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ; Chương trình đào tạo thạc sĩ định hướng ứng dụng: giúp cho người học nâng cao kiến thức chuyên môn và kỹ năng hoạt động nghề nghiệp; có năng lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả năng thiết kế sản phẩm, ứng dụng kết quả nghiên cứu, phát hiện và tổ chức thực hiện các công việc phức tạp trong hoạt động chuyên môn nghề nghiệp, phát huy và sử dụng hiệu quả kiến thức chuyên ngành vào việc thực hiện các công việc cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế tại cơ quan, tổ chức, đơn vị kinh tế; có thể học bổ sung một số kiến thức cơ sở ngành và phương pháp nghiên cứu theo yêu cầu của ngành đào tạo trình độ tiến sĩ để tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ. Chương trình được thiết kế và xây dựng dựa trên: - Các khuyến cáo của tổ chức máy tính ACM (Association for Computing Machinery). - Phương pháp tiếp cận để xây dựng CTĐT là CDIO. - Tham khảo các chương trình đào tạo cao học thuộc lĩnh vực An toàn Thông tin của các trường thành viên Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh và Đại Học Quốc gia Hà Nội. - Tham khảo chương trình đào tạo sau đại học ngành An toàn Thông tin của các trường Đại học trên thế giới như: · London Metropolitian University, UK · Monash University, Australia 1.4 Cơ hội việc làm sau tốt nghiệp Các học viên sau khi tốt nghiệp có thể đảm nhiệm các vị trí chuyên trách về an toàn thông tin như: - Quản trị viên an ninh an toàn, chuyên gia tích hợp giải pháp an toàn thông tin, chuyên gia phát triển an toàn thông tin, giảng viên và nghiên cứu viên an toàn thông tin. - Giám đốc an toàn thông tin, trưởng phòng an toàn thông tin. - Nghiên cứu viên ở các Viện, trung tâm, cơ quan nghiên cứu hoặc giảng dạy tại trường đại học, cao đẳng. - Đối với chương trình đào tạo thạc sĩ nghiên cứu và định hướng nghiên cứu thì học viện có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ. 2. Yêu cầu đối với người học Để được học chương trình Thạc sĩ ngành An toàn Thông tin, học viên phải tuân thủ theo quy định về đối tượng tuyển sinh dưới dây. Ngành đúng, ngành phù hợp, ngành gần và ngành khác với ngành An toàn Thông tin STT Nhóm Ngành 1 Ngành đúng, ngành phù hợp Mạng máy tính và Truyền thông dữ liệu, An toàn Thông tin Khoa học máy tính, Công nghệ thông tin, Kỹ thuật phần mềm, Hệ thống thông tin, Kỹ thuật máy tính thuộc trườngĐại học Công n ghệ Thông tin – ĐHQG-HCM. 2 Ngành gần Khoa học máy tính, Công nghệ phần mềm, Hệ thống thông tin, Kỹ thuật máy tính, Tin học, Tin học ứng dụng, Hệ thống thông tin quản lý, Tin học quản lý, Tin học công nghiệp, Toán-tin, Toán-Điều khiển máy tính, Xử lý thông tin, Kỹ thuật thông tin, Hệ thống thông tin địa lý. 3 Ngành khác Các ngành còn lại. Quy định bổ sung kiến thức Danh sách các môn học bổ sung: STT Mã môn học Tên môn học TC LT TH 1. IT002 Lập trình hướng đối tượng 4 3 1 2. IT003 Cấu trúc dữ liệu và giải thuật 4 3 1 3. IT004 Cơ sở dữ liệu 4 3 1 4. IT005 Nhập môn mạng máy tính 4 3 1 5. IT006 Kiến trúc máy tính 3 3 0 6. IT007 Hệ điều hành 4 3 1 Tổng số tín chỉ 23     Đối tượng thuộc ngành đúng, ngành phù hợp không cần học bổ sung kiến thức. Đối tượng thuộc ngành gần phải học bổ sung kiến thức. Việc xác định môn học bổ sung sẽ dựa vào bảng điểm của học viên so sánh với danh sách các môn học bổ sung. Đối tượng thuộc ngành khác: đơn vị chuyên môn xem xét từng trường hợp cụ thể. 3. Thời gian đào tạo, số tín chỉ yêu cầu Thời gian đào tạo: 02 năm. Thời gian hoạt động giảng dạy trình độ thạc sĩ được thực hiện theo hai học kỳ chính trong mỗi năm học và học kỳ hè của trường, có sự phục vụ của thư viện và các đơn vị liên quan. Toàn bộ chương trình thực hiện trong 24 tháng (tính luôn thời gian bảo vệ luận văn) và được chia làm 5 giai đoạn. - Giai đoạn I, II, III, IV: khoảng 4 tháng/giai đoạn. - Giai đoạn V: khoảng 8 tháng. Tổng số tín chỉ yêu cầu: 60 tín chỉ. 4. Loại chương trình đào tạo Loại chương trình đào tạo: Chính quy Hình thức đào tạo: Đào tạo tập trung kết hợp sử dụng công nghệ đào tạo trực tuyến gồm các phần kiến thức chung, kiến thức cơ sở ngành và chuyên ngành. Chương trình đào tạo chia làm các định hướng: - Hướng nghiên cứu (HNC). - Định hướng nghiên cứu (ĐHNC). - Định hướng ứng dụng (ĐHƯD). 5. Chương trình đào tạo KHỐI KIẾN THỨC SỐ TÍN CHỈ GHI CHÚ Chương trình nghiên cứu Chương trình ứng dụng PT1 PT2   Kiến thức chung Triết học 3 TC 3 TC 3 TC   Kiến thức cơ sở và chuyên ngành Kiến thức cơ sở PPNCKH (2TC) PPNCKH nâng cao (2TC) PPNCKH (2TC) PPNCKH (2TC)   Kiến thức chuyên ngành   >=28 TC >= 43 TC   LV tốt nghiệp >=53 TC >=15 TC >= 12 TC   Nghiên cứu khoa học (Đề án, chuyên đề nghiên cứu)   >=12 TC     Tổng cộng >=60 TC >=60 TC >=60 TC   Danh mục các môn học   STT Mã môn học Học kỳ Tên học phần Khối lượng (tín chỉ) Tổng số LT TH I. Khối kiến thức chung 1 PH2001 I Triết học 3 3 0 Kiến thức chung tự chọn 2 MA2001 I Toán học 4 4 0 II. Phần kiến thức cơ sở 3 CS2205 I Phương pháp nghiên cứu khoa học 2 2 0 4 CS3205 I Phương pháp nghiên cứu khoa học nâng cao 2 2 0 III. Kiến thức chuyên ngành Các học phần bắt buộc 5 IT2003 I Công nghệ mạng và truyền thông hiện đại 4 3 1 6 NT2102 I An toàn bảo mật hệ thống thông tin 4 3 1 7 IT2004 II Công nghệ máy tính hiện đại 4 3 1 Các học phần tự chọn 8 NT2201 II, III, IV An toàn ứng dụng và hệ thống 4 3 1 9 NT2202 II, III, IV Cơ chế hoạt động mã độc nâng cao 4 3 1 10 NT2203 II, III, IV Công nghệ IoTs nâng cao 4 3 1 11 NT2204 II, III, IV Hệ tính toán phân bố nâng cao 4 3 1 12 NT2205 II, III, IV Mật mã và ứng dụng 4 3 1 13 NT2206 II, III, IV Mạng không dây thế hệ mới 4 3 1 14 NT2207 II, III, IV Pháp chứng số trên máy tính và mạng 4 3 1 15 NT2208 II, III, IV Thiết kế antenna nâng cao 4 3 1 16 NT2209 II, III, IV Quản lý an toàn thông tin trong doanh nghiệp 4 3 1 17 NT2210 II, III, IV Công nghệ robots-tự động hóa hiên đại 4 3 1 18 NT2211 II, III, IV Máy học trong bảo mật mạng và hệ thống 4 3 1 19 NT2212 II, III, IV Thiết kế VHDL và lập trình FPGA 4 3 1 20 IT2028 II, III, IV An toàn mạng không dây di động 3 2 1 21 IT2029 II, III, IV Các kỹ thuật phân tích mã độc nâng cao 3 2 1 22 IT2033 II, III, IV Ẩn thông tin trên dữ liệu số và ứng dụng 3 2 1 23 IT2034 II, III, IV Xử lý dữ liệu lớn 3 2 1 IV. Chuyên đề, Đồ án 24 NT2301 IV Chuyên đề nghiên cứu 01 3 3 0 25 NT2302 IV Chuyên đề nghiên cứu 02 3 3 0 26 NT2303 IV Chuyên đề nghiên cứu 03 3 3 0 27 NT2304 IV Đồ án chuyên ngành 4 4 0     Và các môn học khác được cập nhật theo đề nghị của Khoa. V. Luận văn tốt nghiệp 28 NT2501 V Luận văn tốt nghiệp chương trình ứng dụng 12 12 0 29 NT2502 V Luận văn tốt nghiệp chương trình nghiên cứu – Phương thức 2 15 15 0 30 NT2503 III, IV, V Luận văn tốt nghiệp chương trình nghiên cứu – Phương thức 1 53 53 0                 Ghi chú: - Các môn học thuộc khối kiến thức chuyên ngành là các môn học tự chọn. - Học viên có thể chọn học các môn học trong chương trình đào tạo Thạc sĩ của Trường Đại học Công nghệ Thông tin để làm môn học thuộc khối kiến thức chuyên ngành, nhưng không quá 12 tín chỉ.  

1. GIỚI THIỆU CHUNG 1.1 Mục tiêu đào tạo: Chương trình đào tạo Thạc sĩ Hệ thống thông tin được xây dựng và triển khai để đáp ứng nhu cầu nguồn lực Hệ thống thông tin trình độ cao, có phẩm chất chính trị, đạo đức và sức khỏe tốt, nắm vững những kiến thức cơ bản và chuyên sâu về hệ thống thông tin, có năng lực tổ chức và phát triển các ứng dụng tin học nhằm hỗ trợ các hoạt động tác nghiệp và quản lý trong các tổ chức kinh tế, xã hội. Học viên sẽ được cung cấp những kiến thức cơ bản và chuyên sâu, các phương pháp luận vững chắc, phương pháp phân tích, thiết kế hệ thống; những kỹ năng phân tích, tổng hợp, lập giải pháp, phát triển tư duy suy luận để nghiên cứu và giải quyết các vấn đề chung của ngành Hệ thống thông tin. Học viên sẽ được tiếp cận các thành tựu mới nhất trong lĩnh vực Hệ thống thông tin; có khả năng ứng dụng các thành quả hiện đại của Hệ thống thông tin vào thực tiễn, khả năng nghiên cứu và phát triển ở trình độ cao. Đào tạo thạc sĩ Hệ thống thông tin có 03 loại chương trình: chương trình đào tạo thạc sĩ nghiên cứu, chương trình đào tạo thạc sĩ định hướng nghiên cứu và chương trình đào tạo thạc sĩ định hướng ứng dụng: ˗ Chương trình đào tạo thạc sĩ nghiên cứu: cung cấp cho học viên kiến thức chuyên sâu của ngành Hệ thống thông tin, các phương pháp nghiên cứu khoa học chuyên sâu; các kỹ năng về tư duy phản biện, tư duy sáng tạo và khả năng nghiên cứu độc lập để chủ động khám phá, phát triển các quan điểm, ý tưởng, luận thuyết về các vấn đề khoa học hoặc thực nghiệm khoa học; có khả năng làm công việc ở các vị trí nghiên cứu, giảng dạy hoặc các vị trí khác thuộc các lĩnh vực của ngành Hệ thống thông tin hoặc có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ.  ˗ Chương trình đào tạo thạc sĩ định hướng nghiên cứu: cung cấp cho học viên kiến thức chuyên sâu của ngành Hệ thống thông tin và phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp để có thể độc lập nghiên cứu và tổ chức nghiên cứu, hình thành ý tưởng khoa học; có khả năng thực hiện công việc ở các vị trí nghiên cứu, giảng dạy ở các trường đại học hoặc viện nghiên cứu; có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ.  ˗ Chương trình đào tạo thạc sĩ định hướng ứng dụng: giúp cho học viên nâng cao kiến thức chuyên môn và kỹ năng hoạt động nghề nghiệp; có năng lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả năng phân tích thiết kế, triển khai một hệ thống thông tin, ứng dụng kết quả nghiên cứu vào trong hoạt động chuyên môn. Học viên còn có thể học bổ sung một số kiến thức cơ sở ngành và phương pháp nghiên cứu theo yêu cầu để có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ. 1.2 Thời gian đào tạo, số tín chỉ yêu cầu: Loại hình đào tạo: Chính qui Thời gian đào tạo: 2 năm. Riêng đối với học viên đã tốt nghiệp đại học ngành Hệ thống thông tin với số tín chỉ ở đại học từ 150 TC trở lên sẽ được rút ngắn thời gian còn từ 1 năm đến 1,5 năm theo theo Thông tư số 15/2014/TT-BGDĐT· của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tổng số tín chỉ phải tích lũy: 60 tín chỉ, trong đó: ˗ Phần kiến thức chung: 7 tín chỉ ˗ Phần kiến thức cơ sở và kiến thức chuyên ngành: 28 tín chỉ (nghiên cứu), 35 tín chỉ (định hướng nghiên cứu) hoặc 41 tín chỉ (định hướng ứng dụng) + Các học phần bắt buộc: 9 tín chỉ + Các học phần tự chọn: 19 tín chỉ (nghiên cứu), 26 tín chỉ (định hướng nghiên cứu) hoặc 32 tín chỉ (định hướng ứng dụng). ˗ Luận văn thạc sĩ: + Nghiên cứu: 25 tín chỉ + Định hướng nghiên cứu: 18 tín chỉ + Định hướng ứng dụng: 12 tín chỉ 1.3 Quan điểm xây dựng chương trình đào tạo HTTT là lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng CNTT trong các hệ thống kinh tế xã hội. Trường ĐHCNTT áp dụng hình thức đào tạo lý thuyết gắn liền với thực tế để tạo nên những chuyên gia về HTTT có thể thích ứng với sự phát triển của kinh tế xã hội. Chương trình được thiết kế và xây dựng dựa trên: ˗ Các khuyến cáo từ các hiệp hội nghề nghiệp: Association for Computing Machinery: “Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Systems“ 2010 Communication of The Association for Information Systems: “Model curriculum and guidelines for graduate degree programs in information systems“. 2010 ˗ Tham khảo chương trình đào tạo ngành HTTT của các trường Đại học uy tín trong và ngoài nước như: Trường ĐH Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM. Trường ĐH Bách Khoa, ĐHQG-HCM. Trường ĐH Công nghệ - ĐHQG-HN. Đại học Quốc gia Singapore. The University of Arkansas, Hoa Kỳ. Carnegie Mellon University, Hoa Kỳ. University of California, Los Angeles, Hoa Kỳ. The University of Melbourne, Úc. Từ đó, chương trình đào tạo thạc sĩ ngành HTTT được thiết kế xây dựng chọn ba chuyên ngành cho người học có thể theo học trong các môn tự chọn là: Hệ thống thông tin quản lý, Quản trị Hệ thống thông tin và Phân tích kinh doanh. 1.4 Năng lực và vị trí công việc Thạc sĩ HTTT của cả 03 chương trình có thể làm việc ở những phạm vi và lĩnh vực như sau: ˗ Chuyên viên về phân tích, thiết kế, cài đặt các dự án công nghệ thông tin đáp ứng nhu cầu ứng dụng khác nhau của cơ quan và doanh nghiệp. ˗ Nghiên cứu viên ở các Viện, trung tâm, cơ quan nghiên cứu hoặc giảng dạy công nghệ thông tin tại trường đại học, cao đẳng. ˗ Giám đốc thông tin (CIO), quản trị viên cơ sở dữ liệu (DBA). ˗ Chuyên viên IT về phân tích kinh doanh (Business Analyst) ˗ Chuyên viên lập dự án, hoạch định chính sách phát triển CNTT, tư vấn đề xuất giải pháp, xây dựng và bảo trì các dự án công nghệ thông tin. ˗ Đối với chương trình đào tạo thạc sĩ nghiên cứu và định hướng nghiên cứu thì học viện có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ. 1.5 Các môn thi tuyển sinh trình độ thạc sĩ Môn thi tuyển sinh trình độ thạc sĩ: gồm ba môn: ˗ Môn cơ bản: Toán cho máy tính. ˗ Môn cơ sở: Tin học cơ sở. ˗ Môn ngoại ngữ: Môn thi ngoại ngữ là một trong các ngoại ngữ sau: Pháp, Nga, Đức, Trung, Nhật. Thí sinh phải đăng ký thi môn ngoại ngữ tại điểm thi của Trường. Nếu môn thi ngoại ngữ không được Trường tổ chức thi thì thí sinh có thể đăng ký thi môn ngoại ngữ tại các điểm thi ngoại ngữ trong kỳ tuyển sinh sau đại học do ĐHQG-HCM tổ chức. Trong trường hợp Trường và ĐHQG-HCM không tổ chức thi môn ngoại ngữ mà thí sinh đăng ký, thí sinh phải đáp ứng điều kiện miễn thi ngoại ngữ được quy định trong Quy chế tuyển sinh trình độ thạc sĩ và tiến sĩ của Trường Đại học Công nghệ Thông tin. 2. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHỐI KIẾN THỨC SỐ TÍN CHỈ GHI CHÚ Chương trình nghiên cứu Chương trình ứng dụng   PT1 PT2     Kiến thức chung Triết học 3 3 3   Tiếng Anh       Không tính TC tích lũy Kiến thức cơ sở và chuyên ngành Phương pháp nghiên cứu khoa học nâng cao 2       Phương pháp nghiên cứu khoa học 2 2 2   Môn bắt buộc   7 7   Môn tự chọn   >=21 >=36   Nghiên cứu khoa học (Đề án, Chuyên đề nghiên cứu)   >=12     Luận văn tốt nghiệp 53 15 12   Tổng cộng >=60 >=60 >=60   Ghi chú: ˗ Học viên có thể tích lũy nhiều hơn 60 tín chỉ. ˗ Các môn tự chọn có thể chọn từ các CTĐT thạc sĩ khác của Trường Đại học Công nghệ Thông tin, được tích lũy tối đa 12 tín chỉ. ˗ Môn Tiếng Anh không tính vào Số tín chỉ tích lũy tốt nghiệp. Khung chương trình và kế hoạch dạy mẫu Khung chương trình được thiết kế giảng dạy trong thời gian 2 năm. Mỗi năm học bao gồm hai học kỳ chính và học kỳ hè của trường. Kế hoạch dạy mẫu được thể hiện theo từng học kỳ chính trong bảng sau: TT Mã môn học Học kỳ Tên môn học Số tín chỉ Tổng số Lý thuyết Thực hành* A   Kiến thức chung 3 TC 1. PH2001 I Triết học (bắt buộc) 3 3 0 2. MA2001 I Toán học (tự chọn) 4 4 0 3. ENG   Ngoại ngữ (Tiếng Anh)       B   Kiến thức cơ sở và chuyên ngành NC – PT1: >=4 TC NC – PT2: >=30 TC UD: >=45 TC I   Môn học bắt buộc (theo CT, PT) NC – PT1: >=4 TC NC – PT2: >=9 TC UD: >=9 TC 4. CS3205 I Phương pháp nghiên cứu khoa học nâng cao 2 2 0 5. CS2205 I Phương pháp nghiên cứu khoa học 2 2 0 6. IS6002 I Hệ cơ sở dữ liệu tiên tiến 4 3 1 7. IS6003 I Hoạch định nguồn lực doanh nghiệp nâng cao 3 2 1 II   Môn học tự chọn NC – PT2: >=21 TC UD: >=36 TC     Môn tự chọn chung   8. IS6101 II Hệ kinh doanh điện tử 4 3 1 9. IS6102 II Công nghệ thương mại điện tử 4 3 1 10. IT2030 II Hệ thống thông tin địa lý nâng cao 3 2 1 11. IS6104 II Hệ thống thông tin đa phương tiện 4 3 1 12. IS6105 II Công nghệ Blockchain 4 3 1 13. IS6107 II Lý thuyết thông tin 4 3 1 14. IS6108 II Phân tích dữ liệu lớn và điện toán đám mây 4 3 1 15. IS6103 II Xây dựng hệ thống phần mềm di động 4 3 1 16. IS6109 II Học sâu và Ứng dụng trong kinh doanh 3 2 1 17.   III Học phần tự chọn từ các CTĐT thạc sĩ khác của Trường Đại học Công nghệ Thông tin, được tích lũy tối đa 12 tín chỉ.     Môn tự chọn chuyên ngành   Chuyên ngành Quản trị Hệ thống thông tin 18. IS6201 III Kỹ năng lãnh đạo và quản trị doanh nghiệp 4 3 1 19. CS2208 III Hệ hỗ trợ quyết định 3 3 0 20. IS6203 III Hoạch định và quản trị chiến lược CNTT 4 3 1 Chuyên ngành Hệ thống thông tin quản lý 21. IS6301 III Phân tích thiết kế hệ thống thông tin nâng cao 4 3 1 22. IS6302 III Quản lý hệ thống thông tin 4 3 1 23. IT2006 III An toàn bảo mật thông tin 3 2 1 Chuyên ngành Phân tích dữ liệu 24. IS6402 III Quản trị CNTT và quản lý rủi ro 4 3 1 25. IS6403 III Thống kê ứng dụng trong kinh doanh 3 2 1 26. IS6404 III Phân tích dữ liệu kinh doanh nâng cao 4 3 1 C   Nghiên cứu khoa học NC – PT2: >= 12 TC 27. IS6501 III Chuyên đề nghiên cứu về Hệ thống thông tin tiên tiến 4 3 1 28. IS6502 III Chuyên đề nghiên cứu về Phân tích dữ liệu 4 3 1 29. IS6503 III Chuyên đề nghiên cứu về Quản trị Hệ thống Thông tin 4 3 1 30. IS6504 III Đồ án chuyên ngành Hệ thống Thông tin thông minh 4 3 1 31. IS6505 III Đồ án chuyên ngành Phân tích dữ liệu 4 3 1 32. IS6506 III Đồ án chuyên ngành Quản trị Hệ thống Thông tin tiên tiến 4 3 1 D   Luận văn   33. IS6801 IV Luận văn theo chương trình NC-PT1 53     34. IS6802 IV Luận văn theo chương trình NC-PT2 15     35. IS6803 IV Luận văn theo chương trình UD-PT1 12         Tổng cộng ³60 TC (*): Thực hành có thể là bài tập, thực tập, tiểu luận, seminar, …

1. GIỚI THIỆU CHUNG      Chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ ngành công nghệ thông tin (CNTT) tại Trường Đại học Công nghệ Thông tin – Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh do Bộ môn Khoa học và Kỹ thuật Thông tin phụ trách.      Chương trình đào tạo được cập nhật căn cứ trên sứ mệnh và mục tiêu đào tạo của ngành học, đối chiếu với các chương trình đào tạo tiến sĩ thuộc lĩnh vực CNTT tại Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh cũng như một số đại học khác trong khu vực và trên thế giới. 1.1 Mục tiêu đào tạo      Mục tiêu chung của chương trình đào tạo tiến sĩ  CNTT là đào tạo những nhà khoa học trong lĩnh vực CNTT có trình độ cao về lý thuyết và năng lực thực hành phù hợp, có tư duy khoa học, có khả năng nghiên cứu độc lập, sáng tạo, khả năng phát hiện và giải quyết được những vấn đề mới có ý nghĩa về khoa học, công nghệ và hướng dẫn NCKH, có khả năng tiếp cận và giải quyết các vấn đề khoa học chuyên ngành. 1.2 Quan điểm xây dựng chương trình đào tạo      Chương trình đào tạo tiến sĩ CNTT được xây dựng theo định hướng tự nghiên cứu với sự hướng dẫn của người hướng dẫn khoa học (NHD) và đơn vị chuyên môn (ĐVCM) phụ trách; coi trọng rèn luyện phương pháp, thói quen nghiên cứu khoa học, phát triển tư duy sáng tạo trong phát hiện, giải quyết những vấn đề chuyên môn.      Chương trình được thiết kế và xây dựng dựa trên: Tham khảo các chương trình đào tạo tiến sĩ thuộc lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông của các trường thành viên Đại Học Quốc Gia TP. Hồ Chí Minh và Đại Học Quốc Gia Hà Nội. Chương trình đào tạo tiến sĩ liên kết giữa ĐH Bách Khoa Hà Nội và ĐH Công nghệ Sydney. Tham khảo chương trình đào tạo sau đại học ngành CNTT của các trường Đại học trên thế giới như: Virginia Tech University, USA University of Technology, Sydney Queensland University of Technology, Australia 1.3 Phương thức và thời gian đào tạo      Thời gian đào tạo trình độ tiến sĩ đối với người có bằng thạc sĩ là 3 năm tập trung liên tục; đối với người có bằng tốt nghiệp đại học nhưng chưa có bằng thạc sĩ chuyên ngành phù hợp là 5 năm tập trung liên tục.      Trường hợp NCS không theo học tập trung liên tục được và được Trường chấp nhận thì chương trình đào tạo và nghiên cứu của NCS phải có tổng thời gian học và nghiên cứu như quy định trên, trong đó có ít nhất 12 tháng tập trung liên tục tại cơ sở đào tạo để thực hiện đề tài nghiên cứu. Trong trường hợp này thời gian đào tạo được cộng thêm 1 năm tương ứng với từng đối tượng. 2. ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG      Các khóa tuyển sinh tiến sĩ ngành CNTT từ  năm 2014. 3. QUY CHẾ ĐÀO TẠO      Chương trình đào tạo tiến sĩ ngành CNTT của trường Đại học Công Nghệ Thông Tin được thực hiện căn cứ vào: Quy chế đào tạo tiến sĩ ban hành kèm theo Quyết định số 25/QĐ-ĐHCNTT-ĐTSĐH ngày 15 tháng 04 năm 2014 của Hiệu trưởng Trường Đại học Công Nghệ Thông Tin (gọi tắt là Quy chế đào tạo tiến sĩ của trường ĐHCNTT). Quy  định  về  đào  tạo  trình  độ  tiến  sĩ,  theo  Quyết  định  số 1020/QĐ-ĐHQG-ĐH&SĐH 10/09/2010 của Giám đốc ĐHQG-HCM. Quy chế đào tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm theo thông tư số 10/2009/TT-BGD&ĐT ngày 07/5/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; và Thông tư số 05/2012/TT-BGDĐT ngày 15/2/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Sửa đổi, bổ sung Thông tư 10/2009/TT-BGDĐT, có hiệu lực từ 2/4/2012. 4. CHUẨN ĐẦU RA      Học viên tốt nghiệp chương trình đào tạo sau đại học tiến sĩ ngành CNTT phải đáp ứng các yêu cầu về tiêu chuẩn đầu ra (ký hiệu LO – Learning Outcomes) sau: 4.1 Về kiến thức LO 1: Có kiến thức chuyên sâu, tiên tiến, toàn diện và hệ thống về CNTT. LO 2: Có tư duy nghiên cứu độc lập, sáng tạo, làm chủ được các giá trị cố lõi, quan trọng trong học thuật, phát triển các nguyên lý, học thuyết của chuyên ngành CNTT. LO 3: Có kiến thức, khả năng phát hiện hoặc biết tổ chức công việc, chuyên môn, trực tiếp giải quyết các vấn đề khoa học thuộc lĩnh vực CNTT. Có kiến thức trong các hệ thống CNTT tích hợp hay các hệ thống liên ngành có liên quan đến CNTT. 4.2 Về kỹ năng LO 4: Có kỹ năng phát hiện, phân tích các vấn đề phức tạp và đưa ra các giải pháp sáng tạo giải quyết vấn đề. LO 5: Có kỹ năng cá nhân về tư duy logic, nghiên cứu độc lập, sáng tạo và thái độ học tập suốt đời. LO 6: Có kỹ năng giao tiếp, hình thành nhóm ớ mức quốc gia hay quốc tế và lãnh đạo nhóm hiệu quả. LO 7: Có khả năng cao để trình bày, giới thiệu (bằng các hình thức bài viết, báo cáo hội nghị, giảng dạy đại học và sau đại học) các vấn đề khoa học thuộc lĩnh vực CNTT. LO 8: Có kỹ năng tốt về tiếng Anh, có thể giao tiếp, thảo luận với các nhà khoa học, các chuyên gia bằng tiếng anh trong lĩnh vực CNTT. Có thể viết các báo cáo khoa học, báo cáo chuyên ngành. LO 9: Có năng lực tổng hợp trí tuệ tập thể, dẫn dắt chuyên môn, xử lý các vấn đề qui mô quốc tế. 4.3 Về thái độ LO 10: Ý thức trách nhiệm công dân; có thái độ và đạo đức nghề nghiệp đúng đắn. LO 11: Có trách nhiệm, có thể làm việc độc lập hoặc làm việc nhóm, có hành xử chuyên nghiệp. 4.4 Năng lực và vị trí công tác      Sau khi tốt nghiệp, các tiến sĩ ngành CNTT: Có trình độ cao và kiến thức chuyên sâu, nắm bắt các công nghệ mới về CNTT. Có năng lực dẫn dắt trong lẫn vực CNTT đã được đào tạo. Có năng lực sáng tạo trọng quá trình thực hiện nhiệm vụ; có năng lực tự định hướng, thích nghi với môi trường CNTT. Có năng lực tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ. Có khả năng phân tích, đánh giá đưa ra các kết luận về chuyên môn và một số vấn đề phức tạp về hệ thống CNTT. Có năng lực lập kế hoạch về hệ thống CNTT, điều phối, phát huy trí tuệ tập thể. Có năng lực cải tiến, đánh giá các hoạt động CNTT ở qui mô trung bình. Có khả năng làm trưởng nhóm nghiên cứu và vận dụng được các kiến thức công nghệ mới, đa lĩnh vực vào phát triển các sản phẩm và ứng dụng CNTT trong các doanh nghiệp, viện nghiên cứu hay cố vấn, chuyên gia cao cấp trong các tổ chức. Có khả năng phân tích thực tiễn để xác định các thiết kế phù hợp cho một hệ thống CNTT tích hợp. Có thể giảng dạy hệ Đại học, Sau Đại học ngành CNTT tại các trường Đại học. 5. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO      Căn cứ vào Quy chế đào tạo tiến sĩ của trường ĐH. CNTT, NCS phải thực hiện 3 phần nội dung của chương trình đào tạo sau đây: Phần 1: Các học phần bổ sung. Phần 2: Các học phần trình độ tiến sĩ, các chuyên đề tiến sĩ, tiểu luận tổng quan. Phần 3: Nghiên cứu khoa học và luận án tiến sĩ. 5.1) Phần 1. Các học phần bổ sung      Các học phần bổ sung dành cho các NCS chưa có bằng thạc sĩ hoặc có bằng thạc sĩ các ngành gần phù hợp, các học phần này giúp NCS có đủ kiến thức và trình độ chuyên môn để thực hiện nhiệm vụ của NCS.      NCS chưa có bằng thạc sĩ phải học bổ sung học phần cơ sở và chuyên ngành trong CTĐT Thạc sĩ hiện hành ngành CNTT chưa kể các môn Triết học để hoàn thành các học phần trình độ thạc sĩ CNTT.      NCS có bằng thạc sĩ các ngành gần phù hợp, sau đi đối chiếu với bảng điểm thạc sĩ đã có, NCS phải học các môn học còn thiếu của các học phần cơ sở và chuyên ngành trong CTĐT Thạc sĩ ngành CNTT. Danh sách môn học bổ sung sẽ dựa vào chương trình đào tạo thạc sĩ ngành CNTT hiện hành cùng khóa với đợt tuyển sinh tiến sĩ.      Điểm hoàn thành các học phần bổ sung là từ 5.0 trở lên. 5.2) Phần 2. Các học phần trình độ tiến sĩ, các chuyên đề tiến sĩ, tiểu luận tổng quan 5.2.1 Các học phần trình độ tiến sĩ      Mục đích của các học phần trình độ tiến sĩ là giúp NCS cập nhật kiến thức mới trong lĩnh vực chuyên môn; nâng cao trình độ lý thuyết, phương pháp luận nghiên cứu và khả năng ứng dụng các phương pháp NCKH quan trọng, thiết yếu của lĩnh vực nghiên cứu. Gồm 12 tín chỉ trong đó 6 tín chỉ bắt buộc và 6 tín chỉ tự chọn.      Điểm hoàn thành các học phần trình độ tiến sĩ là từ 7.0 trở lên.      Ngoài 6 tín chỉ bắt buộc, ĐVCM và GVHD dựa vào hướng nghiên cứu của luận án để chọn môn học tự chọn (6 TC) cho NCS.  Danh sách các học phần trình độ tiến sĩ CNTT: STT Mã MH Tên học phần Tín chỉ Các học phần bắt buộc 6 1. IT3001 Phương pháp nghiên cứu khoa học 3 2. IT3002 Công nghệ phần mềm tiên tiến 3 3. IT3003 Công nghệ mạng và truyền thông hiện đại 3 4. IT3004 Công nghệ máy tính hiện đại 3 5. IT3005 Quản lý hệ thống CNTT 3 6. IT3006 An toàn và bảo mật thông tin 3 7. IT3007 Công nghệ tri thức và dữ liệu 3 Các học phần tự chọn 6 8. IT3008 Thuật toán phân tán 3 9. IT3010 Nhận dạng giọng nói 3 10. IT3011 Chủ đề nâng cao trong lý thuyết trò chơi và ứng dụng 3 11. IT3012 Chủ đề nâng cao trong mã hóa 3 12. CS3101 Trí tuệ nhân tạo nâng cao 3 13. CS3103 Hệ giải quyết vấn đề thông minh và ứng dụng 3 14. CS3105 Các phương pháp giao tiếp người-máy hiện đại 3 15. CS3112 Khai thác dữ liệu nâng cao 3 16. CS3113 Truy xuất thông tin 3 17.   Hoặc các môn tự chọn trong CTĐT ThS hiện hành 3      Chú ý: Các học phần tiến sĩ bắt buộc hoặc các học phần tiến sĩ tự chọn khác được cập nhật theo đề nghị của Hội đồng tư vấn khoa học. 5.2.2 Các chuyên đề tiến sĩ      NCS phải hoàn thành 3 báo cáo chuyên đề tiến sĩ (2 tín chỉ/ chuyên đề) trước hội đồng khoa học do Trường ĐHCNTT thành lập (3 x 2 tín chỉ = 6 tín chỉ). Các chuyên đề tiến sĩ đòi hỏi NCS tự cập nhật kiến thức mới liên quan trực tiếp đến đề tài của NCS, nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học, giúp NCS giải quyết một số nội dung của đề tài luận án. Điểm hoàn thành các chuyên đề tiến sĩ là từ 7.0 trở lên.      NCS phải đăng ký thực hiện các chuyên đề tiến sĩ phù hợp với hướng nghiên cứu của mình với phê duyệt của người hướng dẫn và đơn vị chuyên môn. Danh mục các hướng chuyên sâu được gợi ý trong chuyên đề tiến sĩ: STT Mã số Hướng chuyên sâu TC 1 IT3101 Biểu diễn tri thức nâng cao 2 2 IT3102 Hệ thống thông tin thông minh 2 3 IT3103 Xử lý ảnh và thị giác máy tính 2 4 IT3104 Phân tích mạng xã hội 2 5 IT3105 Biểu diễn dữ liệu không gian thời gian 2 6 IT3106 Ontology biểu diễn tài nguyên trong giảng dạy và học tập 2 7 IT3107 Kiểm định phần mềm chuyên sâu 2 8 IT3108 Khai phá dữ liệu trong hệ thống thông tin dựa trên tập thô 2 9 IT3109 Bảo mật hệ thống thông tin hiện đại 2 10 IT3110 Lọc ngẫu nhiên Kalman-Bucy-Stratonovich 2 11 IT3111 Giao tiếp người máy: điều khiển máy tính - robot 2 12 IT3112 Xử lý dữ liệu video 2 13 IT3113 Khai phá dữ liệu thương mại điện tử 2 14 IT3114 Xử lý tín hiệu âm thanh online 2 15 IT3115 Mạng cảm biến không dây 2 16 IT3116 Nhận dạng giọng nói 2 17 IT3117 An ninh thông tin trên thiết bị di động 2 18 IT3118 Hệ thống phân tích và xử lý thông tin 2 19 IT3119 Định vị bằng thiết bị di động sử dụng sóng Wifi 2 20 IT3120 Bảo mật và tối ưu hóa mạng máy tính 2 21 IT3121 Thị giác máy tính 2 22 IT3122 Đồ họa máy tính và trực quan hóa 2 23 IT3123 Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và Kho dữ liệu 2 24 IT3124 hệ thống thông tin không gian 2 25 IT3125 Phân tích trên dữ liệu lớn 2 26 IT3126 Xữ lý song song trên dữ liệu lớn 2      Chú ý: Các chuyên đề tiến sĩ khác được cập nhật theo đề nghị của Hội đồng tư vấn khoa học. 5.2.3 Tiểu luận tổng quan      NCS phải thực hiện 1 bài tiểu luận tổng quan về tình hình nghiên cứu và các vấn đề liên quan đến đề tài luận án, bài tiểu luận đòi hỏi NCS thể hiện khả năng phân tích, đánh giá, so sánh với các công trình nghiên cứu đã có của các tác giả trong và ngoài nước liên quan mật thiết đến đề tài luận án, nêu những vấn đề còn tồn tại, chỉ ra những vấn đề mà luận án cần tập trung nghiên cứu giải quyết. Điểm hoàn thành tiểu luận tổng quan là từ 7.0 trở lên.      NCS thực hiện báo cáo tiểu luận tổng quan sau khi hoàn thành các chuyên đề tiến sĩ và cần phải bảo vệ thành công tiểu luận tổng quan trước khi trình luận án tiến sĩ. 5.3) Phần 3. Nghiên cứu khoa học và luận án tiến sĩ      NCS phải bảo vệ đề cương luận án tiến sĩ và được hội đồng khoa học do Trường ĐHCNTT thành lập thông qua trước khi thực hiện luận án.      Luận án tiến sĩ phải tìm ra kết quả mới, không trùng lặp với các nghiên cứu của người khác, giải quyết được trọn vẹn một vấn đề khoa học, là một công trình NCKH độc đáo, mang tính chính xác, trung thực, sáng tạo trong lĩnh vực nghiên cứu, có đóng góp về mặt lý luận, chứa đựng những tri thức hoặc giải pháp mới có giá trị trong việc phát triển, gia tăng tri thức khoa học của lĩnh vực nghiên cứu hoặc giải quyết sáng tạo các vấn đề đang đặt ra với một ngành khoa học hoặc thực tiễn xã hội, chấp hành các quy định về sở hữu trí tuệ của Việt Nam và quốc tế.      Nội dung chủ yếu và các kết quả nghiên cứu của luận án phải được báo cáo tại các hội nghị khoa học chuyên ngành; được công bố ít nhất trong hai bài báo trên tạp chí khoa học chuyên ngành có phản biện độc lập, được Hội đồng chức danh Giáo sư Nhà nước tính điểm, có trong danh mục các tạp chí khoa học mà cơ sở đào tạo quy định cho mỗi chuyên ngành đào tạo. Khuyến khích NCS đăng bài trên các tạp chí khoa học quốc tế có uy tín được liệt kê tại địa chỉ http://science.thomsonreuters.com/mjl/ hoặc đăng trên kỷ yếu hội nghị khoa học quốc tế do một nhà xuất bản quốc tế có uy tín ấn hành.      NCS bảo vệ thành công luận án trước hội đồng cấp đơn vị chuyên môn và hội đồng cấp Trường theo quy định. 6. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MẪU      Thời gian hoạt động giảng dạy trình độ tiến sĩ được thực hiện theo hai học kỳ chính trong mỗi năm học và học kỳ hè của trường, có sự phục vụ của thư viện và các đơn vị liên quan.      Toàn bộ chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ đối với người có bằng thạc sĩ là 3 năm học tập trung liên tục; đối với người có bằng tốt nghiệp đại học nhưng chưa có bằng thạc sĩ chuyên ngành phù hợp là 5 năm học tập trung liên tục. Kế hoạch giảng dạy chia làm 10 giai đoạn, mỗi giai đoạn 6 tháng.      Căn cứ vào Quy chế đào tạo tiến sĩ của trường ĐH. CNTT, thời gian dự kiến để NCS hoàn thành các học phần: Phần 1. Các học phần bổ sung: học 24 tháng. Phần 2. Các học phần trình độ tiến sĩ, các chuyên đề tiến sĩ, tiểu luận tổng quan: thực hiện tối đa 24 tháng. Các học phần trình độ tiến sĩ. Các chuyên đề tiến sĩ. Tiểu luận tổng quan. Phần 3. Nghiên cứu khoa học và luận án tiến sĩ: Nghiên cứu khoa học: nghiên cứu 24 tháng. Luận án tiến sĩ: thực hiện trong 12 tháng.      Căn cứ vào Quy chế đào tạo tiến sĩ của trường ĐH. CNTT, kế hoạch dự kiến: Giai đoạn Năm học Khối kiến thức Thực hiện 1 1 Các học phần bổ sung Dự học với lớp cao học tương ứng. NHD và ĐVCM đề xuất môn học và trình Hiệu trưởng quyết định. 2 3 2 4 5 3 HPTS bắt buộc (6 tín chỉ). ĐVCM đề xuất. 6 HPTS tự chọn (6 tín chỉ). NHD và ĐVCM đề xuất. 7 4 CĐTS thứ nhất (2 tín chỉ). CĐTS thứ hai (2 tín chỉ). NHD và ĐVCM phê duyệt. 8 CĐTS thứ ba (2 tín chỉ). NHD và ĐVCM phê duyệt. Bắt đầu thực hiện Nghiên cứu khoa học. Bắt đầu thực hiện Tiểu luận tổng quan. NCS thực hiện  báo cáo TLTQ, bảo vệ thành công TLTQ trước khi trình LATS. 9 5 Tiếp tục thực hiện Nghiên cứu khoa học. Bắt đầu thực hiện Luận án tiến sĩ. LATS do ĐVCM đề nghị và Hiệu trưởng xem xét quyết định. 10 Tiếp tục thực hiện và bảo vệ Luận án tiến sĩ. ĐVCM tổ chức hội đồng bảo vệ LATS cho NCS.   7. ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP      Để đủ điều kiện tốt nghiệp NCS cần đạt những yêu cầu sau: Hoàn thành các học phần bổ sung nếu NCS chưa có bằng thạc sĩ hoặc có bằng thạc sĩ các ngành gần phù hợp. Hoàn thành các học phần trình độ tiến sĩ, các chuyên đề tiến sĩ, tiểu luận tổng quan. Hoàn thành nghiên cứu khoa học và luận án tiến sĩ. Phải công bố ít nhất 2 bài báo trên tạp chí khoa học chuyên ngành có phản biện độc lập (nằm trong DS bài báo được công nhận phòng hàm PGS, GS), phản ánh các kết quảnghiên cứu của luận án.

1. GIỚI THIỆU CHUNG      Chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ công nghệ thông tin tại Trường Đại học Công nghệ Thông tin – Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh do Bộ môn Khoa học và Kỹ thuật thông tin phụ trách.      Nội dung chương trình đào tạo được cập nhật căn cứ trên sứ mệnh và mục tiêu đào tạo của ngành học, đối chiếu với các chương trình đào tạo trong lĩnh vực công nghệ thông tin (CNTT) tại Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh cũng như một số đại học khác trong khu vực và trên thế giới. 1.1 Mục tiêu đào tạo      Đào tạo trình độ thạc sĩ ngành CNTT nhằm giúp cho học viên bổ sung, cập nhật và nâng cao kiến thức ngành CNTT; tăng cường kiến thức liên ngành giữa ngành CNTT và các ngành khác; có kiến thức chuyên sâu trong một lĩnh vực khoa học nhất định về ngành CNTT và kỹ năng vận dụng kiến thức để nghiên cứu, ứng dụng vào hoạt động thực tiễn nghề nghiệp; có khả năng làm việc độc lập, tư duy sáng tạo và có năng lực phát hiện, giải quyết những vấn đề thuộc ngành CNTT.      Để đáp ứng nhu cầu xã hội về nguồn nhân lực có khả năng chuyên môn cao trong lĩnh vực CNTT, mục tiêu của chương trình đào tạo cao học ngành CNTT là đào tạo các thạc sĩ có phẩm chất chính trị, đạo đức; có kiến thức tổng quan và phương pháp nghiên cứu về CNTT; có năng lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả năng phát hiện, và nghiên cứu giải quyết các vấn đề thực tiễn mang tính phổ biến hoặc chuyên sâu; có khả năng truyền thụ kiến thức CNTT. 1.2 Vị trí và khả năng làm việc sau khi tốt nghiệp Sau khi tốt nghiệp, có khả năng đảm nhận nhiệm vụ: Làm việc tại doanh nghiệp (CTO, CIO, CEO, Senior Engineer,...); Nghiên cứu tại các bộ phận nghiên cứu và phát triển; Có khả năng xây dựng kế hoạch, lập dự án, tổ chức, điều hành và quản lí các dự án công nghệ thông tin trong cơ quan, doanh nghiệp; Có khả năng đảm nhiệm tốt công tác nghiên cứu tại các bộ phận nghiên cứu và phát triển; Giảng dạy tại các trường đại học chuyên ngành CNTT; Có khả năng phát triển nghiên cứu ở trình độ Tiến sĩ. 1.3 Hình thức và thời gian đào tạo Loại hình đào tạo: chính quy. Hình thức đào tạo: Đào tạo tập trung kết hợp sử dụng công nghệ đào tạo trực tuyến gồm các phần kiến thức chung, kiến thức cơ sở ngành và chuyên ngành. Chương trình đào tạo chia làm hai định hướng: Định hướng nghiên cứu (gọi tắt là ĐHNC): cung cấp cho người học kiến thức chuyên sâu của ngành CNTT và phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp để có thể độc lập nghiên cứu, phát triển các quan điểm, luận thuyết khoa học, bước đầu có thể hình thành ý tưởng khoa học, phát hiện, khám phá và thử nghiệm kiến thức mới; có khả năng thực hiện công việc ở các vị trí nghiên cứu, giảng dạy, tư vấn và hoạch định chính sách hoặc các vị trí khác thuộc lĩnh vực ngành CNTT; có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ CNTT. Định hướng ứng dụng (gọi tắt là ĐHƯD) giúp cho người học nâng cao kiến thức chuyên môn và kỹ năng hoạt động nghề nghiệp; có năng lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả năng thiết kế sản phẩm, ứng dụng kết quả nghiên cứu, phát hiện và tổ chức thực hiện các công việc phức tạp trong hoạt động chuyên môn nghề nghiệp, phát huy và sử dụng hiệu quả kiến thức chuyên ngành CNTT vào việc thực hiện các công việc cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế tại cơ quan, tổ chức. Thời gian đào tạo: 02 năm. 2. CHUẨN ĐẦU RA      Học viên tốt nghiệp chương trình đào tạo sau đại học thạc sĩ ngành CNTT phải đáp ứng các yêu cầu về tiêu chuẩn đầu ra (ký hiệu LO – Learning Outcomes) sau: 2.1 Về kiến thức LO 1: Có kiến thức nâng cao về chuyên ngành so với chương trình đào tạo bậc đại học ngành CNTT theo hướng ứng dụng và tiếp cận công nghệ mới. LO 2: Có khả năng tư duy hệ thống, khả năng tự nghiên cứu về các vấn đề thuộc các lĩnh vực chuyên ngành liên quan như nghiên cứu, phát triển, mô phỏng, thiết kế và hiện thực các ứng dụng cũng như hệ thống trong lĩnh vực CNTT. LO 3: Có khả năng đảm trách tốt nhiệm vụ của một chuyên gia ngành Công nghệ thông tin như CTO (Chief Technical Officer), CIO (Chief Information Officer), CEO (Chief Executive Officer), Senior Engineer; có khả năng đảm nhiệm tốt công tác nghiên cứu tại các bộ phận nghiên cứu và phát triển, vị trí giảng dạy tại các trường kỹ thuật chuyên ngành, và có khả năng phát triển nghiên cứu sâu ở bậc Tiến sĩ. LO 4: Có khả năng xây dựng kế hoạch, lập dự án, tổ chức, điều hành và quản lý các công trình CNTT. Có khả năng khảo sát, phân tích, đánh giá và giải quyết các vần đề về CNTT trong các cơ quan, công ty. 2.2 Về kỹ năng LO 5: Có kỹ thuật, kỹ năng trình bày vấn đề rõ ràng. Có kỹ năng hoàn thành công việc phức tạp, không thường xuyên xảy ra, không có tính qui luật. LO 6: Có khả năng ứng dụng các công nghệ mới vào trong các dự án, công trình CNTT. Có kỹ năng nghiên cứu độc lập để phát triển và thí nghiệm những giải pháp mới. LO 7: Có phương pháp làm việc khoa học, có tầm nhìn chiến lược và đề xuất hướng giải quyết các vấn đề về CNTT. 2.3 Về phẩm chất, thái độ LO 8: Có ý thức trách nhiệm công dân, có thái độ và đạo đức nghề nghiệp đúng đắn. Có thể làm việc độc lập hoặc làm việc nhóm. LO 9: Có ý thức học tập suốt đời, làm việc khoa học. 2.4 Về năng lực LO 10: Có năng lực cập nhật các kiến thức chuyên sâu, nắm bắt các công nghệ mới về CNTT, học tập suốt đời; LO 11: Có năng lực nghiên cứu và vận dụng được các kiến thức công nghệ mới, đa lĩnh vực vào phát triển các sản phẩm và ứng dụng CNTT; LO 12: Đảm nhiệm tốt công tác nghiên cứu tại các bộ phận nghiên cứu và phát triển, vị trí giảng dạy tại các trường có ngành CNTT, và có khả năng phát triển nghiên cứu ở bậc Tiến sĩ. LO 13: Có năng lực phát hiện và giải quyết các vấn đề thuộc chuyên môn được đào tạo, đề xuất những sáng kiến có giá trị. LO 14: Có năng lực thích nghi với môi trường cạnh tranh cao. LO 15: Có năng lực dẫn dắt chuyên môn để xử lý các vấn đề lớn, bảo vệ và chịu trách nhiệm về những kết luận chuyên môn. Có khả năng xây dựng, thẩm định kế hoạch. LO 16: Có năng lực phát huy trí tuệ tập thể trong quản lý và hoạt động chuyên môn. 3. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 3.1 Các khối kiến thức Bảng tóm tắt khái quát các khối kiến thức chương trình đào tạo: KHỐI KIẾN THỨC Loại Chương Trình ĐHNC ĐHƯD Kiến thức chung Triết học 7 tín chỉ 7 tín chỉ Toán học Kiến thức cơ sở và kiến thức chuyên ngành Kiến thức cơ sở ≥ 11 tín chỉ ≥ 11 tín chỉ Kiến thức chuyên ngành ≥ 27 tín chỉ ≥ 32 tín chỉ Tốt nghiệp Luận văn tốt nghiệp 15 tín chỉ 10 tín chỉ Tổng số tín chỉ tích lũy tối thiểu toàn khóa ≥ 60 tín chỉ ≥ 60 tín chỉ 3.2 Khung chương trình STT Mã MH Tên môn học Số tín chỉ TC LT TH I. Kiến thức chung 7 1. PH2001 Triết học 3 3 0 2. MA2001 Toán học 4 3 1 II. Kiến thức cơ sở (Chọn tối thiểu 11 tín chỉ) ≥ 11 3. IT2001 Phương pháp NCKH trong CNTT 2 2 0 4. IT2002 Công nghệ phần mềm tiên tiến 3 2 1 5. IT2003 Công nghệ mạng và truyền thông hiện đại 3 2 1 6. IT2004 Công nghệ máy tính hiện đại 3 2 1 7. IT2005 Quản lý hệ thống CNTT 3 2 1 III. Kiến thức chuyên ngành Nếu chọn ĐHNC phải chọn tối thiểu 27 tín chỉ      Nếu chọn ĐHƯD phải chọn tối thiểu 32 tín chỉ ĐHNC ĐHƯD ≥ 27 ≥ 32   A. Nhóm môn học về An ninh Thông tin 8. IT2006 An toàn và bảo mật thông tin 3 2 1 9. IT2007 Các chủ đề nâng cao trong An ninh máy tính 3 2 1 10. IT2028 An toàn mạng không dây di động 3 2 1 11. IT2009 Phân tích an ninh cho các giao thức mạng 3 2 1 12. IT2010 Pháp chứng số trên máy tính và mạng 3 2 1 13. IT2025 Lý thuyết thông tin 3 2 1 14. IT2029 Các kỹ thuật phân tích mã độc nâng cao 3 2 1   B. Nhóm môn học về Công nghệ Thông tin và Quản lý 15. IT2011 Cơ sở dữ liệu nâng cao 3 2 1 16. IT2030 Hệ thống thông tin địa lý nâng cao 3 2 1 17. IT2031 Hệ hỗ trợ quyết định 3 2 1 18. IT2015 Hoạch định nguồn lực doanh nghiệp 3 2 1   C. Nhóm môn học về Hệ thống nhúng 19. IT2018 Lập trình hệ thống với Java 3 2 1 20. IT2019 Tương tác người - máy 3 2 1 21. IT2020 Các hệ thống nhúng 3 2 1 22. IT2021 Xử lý tín hiệu số nâng cao 3 2 1 23. IT2032 Công nghệ Internet of things hiện đại 3 2 1 24. IT2033 Ẩn thông tin trên dữ liệu số và ứng dụng 3 2 1 IV. Luận văn tốt nghiệp (chọn luận văn theo hướng nghiên cứu hoặc luận văn theo hướng ứng dụng) 25. IT2022 Luận văn theo hướng nghiên cứu 15 15 0 26. IT2023 Luận văn theo hướng ứng dụng 10 10 0 TỔNG CỘNG ≥ 60 Chú ý: Có thể chọn môn cơ sở chuyển thành môn chuyên ngành sau khi đã tích lũy 11 tín chỉ. Các môn cơ sở/chuyên ngành có thể được bổ sung thông qua hội đồng khoa học tư vấn của đơn vị chuyên môn. Các môn chuyên ngành có thể chọn trong CTĐT Thạc sĩ ngành Khoa học Máy tính tối đa là 10 tín chỉ. 4. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MẪU      Thời gian hoạt động giảng dạy trình độ thạc sĩ được thực hiện theo hai học kỳ chính trong mỗi năm học và học kỳ hè của trường, có sự phục vụ của thư viện và các đơn vị liên quan.      Toàn bộ chương trình thực hiện trong 24 tháng (tính luôn thời gian bảo vệ luận văn) và được chia làm 5 giai đoạn. Cụ thể như sau: Giai đoạn I, II, III, IV: khoảng 4 tháng/giai đoạn. Giai đoạn V: khoảng 7 tháng. STT Mã MH Tên môn học Số tín chỉ Giai đoạn TC LT TH I. Kiến thức chung 7   1. PH2001 Triết học 3 3 0 I 2. MA2001 Toán học cho CNTT 4 3 1 I II. Kiến thức cơ sở (áp dụng chung cho 2 định hướng, mở 4/5 môn học sao cho tối thiểu 11 tín chỉ) ≥ 11   3. IT2001 Phương pháp NCKH trong CNTT 2 2 0 I 4. IT2002 Công nghệ phần mềm tiên tiến 3 2 1 I 5. IT2003 Công nghệ mạng và truyền thông hiện đại 3 2 1 II 6. IT2004 Công nghệ máy tính hiện đại 3 2 1 II 7. IT2005 Quản lý hệ thống CNTT 3 2 1 II II. Kiến thức chuyên ngành (chọn ĐHNC hoặc ĐHƯD) ĐHNC ĐHƯD   ≥ 27 ≥ 32 8.   Môn học tự chọn thứ 1       II 9.   Môn học tự chọn thứ 2       II 10.   Môn học tự chọn thứ 3       III 11.   Môn học tự chọn thứ 4       III 12.   Môn học tự chọn thứ 5       III 13.   Môn học tự chọn thứ 6       III 14.   Môn học tự chọn thứ 7       IV 15.   Môn học tự chọn thứ 8       IV 16.   Môn học tự chọn thứ 9       IV 17.   Môn học tự chọn thứ 10(nếu chọn ĐHƯD)       IV 18.   Môn học tự chọn thứ 11(nếu chọn ĐHƯD)       V III. Tốt nghiệp ĐHNC ĐHƯD   19. IT2022 Luận văn theo hướng nghiên cứu 15 15 0 V 20. IT2023 Luận văn theo hướng ứng dụng 10 10 0 Tổng cộng số tín chỉ tích lũy toàn khóa ≥ 60   Chú ý: Môn học tự chọn thứ 1, 2, 3 … sẽ do đơn vị chuyên môn định hướng, chọn môn học dựa trên kết quả khảo sát của học viên mỗi khóa. Sau khi kết thúc phần Kiến thức cơ sở sẽ có các buổi giới thiệu, định hướng, hướng dẫn học viên chọn định hướng nghiên cứu hoặc định hướng ứng dụng. 5. ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP Để đủ điều kiện tốt nghiệp học viên cần đạt những yêu cầu sau: - Định hướng nghiên cứu: số tín chỉ ít nhất phải tích lũy là 60 tín chỉ, trong đó: Kiến thức chung: 7 tín chỉ. Kiến thức cơ sở ngành: tối thiểu 11 tín chỉ. Kiến thức chuyên ngành: tối thiểu 27 tín chỉ. hải có ít nhất một bài báo khoa học được chấp nhận đăng. Bảo vệ thành công luận văn tốt nghiệp 15 tín chỉ - Định hướng ứng dụng: số tín chỉ ít nhất phải tích lũy là: 60 tín chỉ, trong đó: Kiến thức chung: 7 tín chỉ. Kiến thức cơ sở ngành: tối thiểu 11 tín chỉ. Kiến thức chuyên ngành: tối thiểu 32 tín chỉ. Bảo vệ thành công luận văn tốt nghiệp 10 tín chỉ - Đạt yêu cầu về trình độ tiếng Anh theo quy định hiện hành của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.

1. GIỚI THIỆU CHUNG 1.1     Mục tiêu đào tạo      Đào tạo trình độ tiến sĩ giúp học viên nắm vững lý thuyết, có trình độ cao, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và có năng lực phát hiện, giải quyết những vấn đề thuộc chuyên ngành được đào tạo. Chương trình đào tạo phải đảm bảo kiến thức cốt lõi cho ngành KHMT, và phát huy thế mạnh về tính chuyên sâu của các chuyên ngành KHMT của nhà trường, bao gồm: Công nghệ tri thức và máy học; Xử lý ngôn ngữ tự nhiên.      Nghiên cứu sinh có kiến thức nền tảng và chuyên sâu, có phương pháp luận vững chắc, có khả năng ứng dụng các thành quả hiện đại của KHMT vào thực tiễn đáp ứng các nhu cầu cao của xã hội, có khả năng nghiên cứu và phát triển ở trình độ cao, cũng như có khả năng đóng vai trò lãnh đạo quản lý và đóng góp tích cực cho sự tiến bộ của khoa học và công nghệ.      Chương trình đào tạo cung cấp cho người học kiến thức chuyên sâu của ngành, chuyên ngành và phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp để có thể độc lập nghiên cứu, phát triển các quan điểm, luận thuyết khoa học, bước đầu có thể hình thành ý tưởng khoa học, phát hiện, khám phá và thử nghiệm kiến thức mới; có khả năng thực hiện công việc ở các vị trí nghiên cứu, giảng dạy, tư vấn và hoạch định chính sách hoặc các vị trí khác thuộc lĩnh vực ngành, chuyên ngành đào tạo.      Chương trình cũng giúp cho người học nâng cao kiến thức chuyên môn và kỹ năng hoạt động nghề nghiệp; có năng lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả năng thiết kế sản phẩm, ứng dụng kết quả nghiên cứu, phát hiện và tổ chức thực hiện các công việc phức tạp trong hoạt động chuyên môn nghề nghiệp. 1.2    Quan điểm xây dựng chương trình đào tạo      Chương trình đào tạo tiến sĩ ngành khoa học máy tính (KHTM) được xây dựng theo định hướng nghiên cứu với sự hướng dẫn của người hướng dẫn khoa học (NHD) và đơn vị chuyên môn (ĐVCM) phụ trách quản lý; coi trọng rèn luyện phương pháp, thói quen nghiên cứu khoa học, phát triển tư duy sáng tạo trong phát hiện, giải quyết những vấn đề chuyên môn. 1.3    Thời gian đào tạo:      Thực hiện theo điều 3 của quy chế đào tạo tiến sĩ ban hành kèm theo quyết định số 25/QĐ-ĐHCNTT-ĐTSĐH ngày 15 tháng 04 năm 2014 của Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghệ Thông tin. 2. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1   Các học phần bổ sung      Các học phần bổ sung dành cho các NCS chưa có bằng thạc sĩ hoặc có bằng thạc sĩ các ngành gần phù hợp, các học phần này giúp NCS có đủ kiến thức và trình độ chuyên môn để thực hiện nhiệm vụ của NCS.      NCS chưa có bằng thạc sĩ phải học bổ sung học phần cơ sở và chuyên ngành trong CTĐT Thạc sĩ hiện hành ngành KHMT chưa kể các môn Triết học để hoàn thành các học phần trình độ thạc sĩ KHMT.      NCS có bằng thạc sĩ các ngành gần với ngành Khoa học máy tính, sau đi đối chiếu với bảng điểm thạc sĩ đã có, NCS phải học các môn học còn thiếu của các học phần cơ sở và chuyên ngành trong CTĐT thạc sĩ ngành Khoa học máy tính. Danh sách môn học bổ sung sẽ dựa vào chương trình đào tạo thạc sĩ ngành Khoa học máy tínhhiện hành cùng khóa với đợt tuyển sinh tiến sĩ. 2.2   Các học phần trình độ tiến sĩ, các chuyên đề tiến sĩ, tiểu luận tổng quan 2.2.1       Các học phần trình độ tiến sĩ      Mục đích của các học phần trình độ tiến sĩ là giúp NCS cập nhật kiến thức mới trong lĩnh vực chuyên môn; nâng cao trình độ lý thuyết, phương pháp luận nghiên cứu và khả năng ứng dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học quan trọng, thiết yếu của lĩnh vực nghiên cứu. 2.2.2       Các chuyên đề tiến sĩ      Các chuyên đề tiến sĩ (CĐTS) đòi hỏi NCS tự cập nhật kiến thức mới, có độ sâu về chuyên ngành, có bề rộng về các ngành liên quan và có liên quan trực tiếp đến đề tài của NCS, giúp nâng cao năng lực NCKH của NCS; giúp NCS giải quyết một số nội dung của đề tài luận án.      Mỗi NCS phải hoàn thành 03 CĐTS, mỗi chuyên đề 02 tín chỉ. NCS phải đăng ký thực hiện các CĐTS phù hợp với hướng nghiên cứu của mình với phê duyệt của người hướng dẫn và đơn vị chuyên môn. 2.2.3       Tiểu luận tổng quan      NCS phải thực hiện 01 tiểu luận tổng quan về tình hình nghiên cứu và các vấn đề liên quan đến đề tài luận án, tiểu luận tổng quan đòi hỏi NCS thể hiện khả năng phân tích, đánh giá các công trình nghiên cứu đã có của các tác giả trong và ngoài nước liên quan mật thiết đến đề tài luận án, nêu những vấn đề còn tồn tại, chỉ ra những vấn đề mà luận án cần tập trung nghiên cứu giải quyết.      NCS thực hiện, báo cáo tiểu luận tổng quan sau khi hoàn thành các chuyên đề tiến sĩ và cần phải bảo vệ thành công tiểu luận tổng quan trước khi trình luận án tiến sĩ. 2.3   Nghiên cứu khoa học và luận án tiến sĩ 2.3.1       Nghiên cứu khoa học      1. Nghiên cứu khoa học là nhiệm vụ bắt buộc của NCS trong quá trình nghiên cứu thực hiện LATS. Từ khi có quyết định công nhận NCS, trong thời gian 12 tháng đối với người đã có bằng thạc sĩ hoặc 24 tháng với người chỉ có bằng đại học, NCS đối chiếu với tình hình phát triển khoa học thuộc hướng nghiên cứu của mình nhằm cập nhật, bổ sung đề cương dự định nghiên cứu lúc dự tuyển NCS để bảo vệ tại một hội đồng xét duyệt đề cương đề tài LATS do ĐVCM đề nghị và Hiệu trưởng xem xét, quyết định.      2. Tùy tính chất của lĩnh vực nghiên cứu mà ĐVCM có yêu cầu khác nhau đối với việc đánh giá hiện trạng tri thức, các giải pháp công nghệ liên quan đến đề tài LATS, yêu cầu điều tra, thực nghiệm để bổ sung dữ liệu cần thiết, yêu cầu suy luận khoa học và thiết kế giải pháp, thực nghiệm để từ đó NCS đạt tới tri thức mới, giải pháp mới. Đây là những cơ sở quan trọng để NCS viết LATS.       3. Nội dung, quy mô NCKH phải phù hợp với mục tiêu của LATS. Tùy theo tính chất của đề tài nghiên cứu luận án, Trường và NHD có thể tạo điều kiện kinh phí, cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm để NCS hoàn thành các nghiên cứu cần thiết. NCS phải đảm bảo tính trung thực, chính xác, tính mới của kết quả NCKH của mình, chấp hành những quy định về sở hữu trí tuệ của Việt Nam và quốc tế.       4. Thời gian NCKH được bố trí trong thời gian ĐTTS. Nếu vì lý do khách quan hay chủ quan, việc NCKH không thể hoàn thành trong thời gian dự kiến thì NCS có thể đăng ký kéo dài thời gian nghiên cứu. Chi phí đào tạo trong thời gian kéo dài do NCS tự trang trải hoặc do đơn vị cử đi học hỗ trợ nếu có điều kiện.       5. Trường và ĐVCM tạo điều kiện để NCS chủ trì hoặc tham gia thực hiện các đề tài, các chương trình NCKH các cấp do Trường chủ trì và có liên quan đến lĩnh vực đề tài LATS của NCS. 2.3.2       Luận án tiến sĩ      Luận án tiến sĩ phải là một công trình nghiên cứu khoa học sáng tạo của chính NCS, tìm ra kết quả mới, không trùng lặp với các nghiên cứu của người khác, giải quyết được trọn vẹn một vấn đề khoa học, là một công trình NCKH độc đáo, mang tính chính xác, trung thực, sáng tạo trong lĩnh vực nghiên cứu, có đóng góp về mặt lý luận, chứa đựng những tri thức hoặc giải pháp mới có giá trị trong việc phát triển, gia tăng tri thức khoa học của lĩnh vực nghiên cứu hoặc giải quyết sáng tạo các vấn đề đang đặt ra với một ngành khoa học hoặc thực tiễn xã hội, chấp hành các quy định về sở hữu trí tuệ của Việt Nam và quốc tế.      Luận án tiến sĩ không vượt quá 200 trang A4 (không kể phần phụ lục), trong đó trên 50% là trình bày các kết quả nghiên cứu và biện luận của riêng NCS.     Nội dung chủ yếu và các kết quả nghiên cứu của luận án phải được báo cáo tại  các hội nghị khoa học chuyên ngành; được công bố ít nhất trong hai bài báo trên tạp chí,  hội nghị khoa học chuyên ngành có phản biện độc lập, được Hội đồng chức danh giáo sư Nhà nước tính điểm, có trong danh mục các tạp chí khoa học và các hội nghị khoa học phù hợp với chuyên ngành đào tạo tiến sĩ.      NCS phải bảo vệ luận án trước hội đồng cấp đơn vị chuyên môn và hội đồng cấp Trường theo quy định. 3. KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO DỰ KIẾN      Toàn bộ chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ đối với người có bằng thạc sĩ là 3 năm học tập trung liên tục; đối với người có bằng tốt nghiệp đại học nhưng chưa có bằng thạc sĩ chuyên ngành phù hợp là 5 năm học tập trung liên tục. Năm Học phần tiến sĩ, chuyên đề tiến sĩ, tiểu luận tổng quan Nghiên cứu khoa học 01 Học ít nhất 02 – 03 học phần tiến sĩ Báo cáo lại đề cương Thực hiện 01 – 02 chuyên đề tiến sĩ Nghiên cứu sinh thực hiện nghiên cứu khoa học và đăng các công trình trong suốt thời gian đào tạo. 02 Học tiếp 01 – 02 học phần tiến sĩ để đảm bảo đạt số tín chỉ theo quy định Thực hiện tiếp 01 – 02 chuyên đề tiến sĩ để đảm bảo đủ 03 chuyên đề tiến sĩ Báo cáo tiểu luận tổng quan 03 Báo cáo ít nhất 02 báo cáo học thuật để chuẩn bị cho việc bảo vệ luận án cấp đơn vị chuyên môn. Hoàn thành luận án tiến sĩ để bảo vệ luận án tiến sĩ cấp đơn vị chuyên môn.

1. GIỚI THIỆU CHUNG 1.1 Mục tiêu đào tạo:      Đào tạo trình độ thạc sĩ giúp học viên nắm vững lý thuyết, có trình độ cao về thực hành, có khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và có năng lực phát hiện, giải quyết những vấn đề thuộc chuyên ngành được đào tạo.Chương trình cao học phải đảm bảo kiến thức cốt lõi cho ngành KHMT, và phát huy thế mạnh về tính chuyên sâu của các chuyên ngành KHMT của nhà trường, bao gồm: Công nghệ tri thức và máy học; Xử lý ngôn ngữ tự nhiên; Thị giác máy tính.      Học viên có kiến thức nền tảng và chuyên sâu, có phương pháp luận vững chắc, có khả năng ứng dụng các thành quả hiện đại của KHMT vào thực tiễn đáp ứng các nhu cầu cao của xã hội, có khả năng nghiên cứu và phát triển ở trình độ cao, cũng như có khả năng đóng vai trò lãnh đạo quản lý và đóng góp tích cực cho sự tiến bộ của khoa học và công nghệ. Việc đào tạo được thực hiện theo định hướng nghiên cứu và theo định hướng ứng dụng, cụ thể: Chương trình đào tạo theo định hướng nghiên cứu: cung cấp cho người học kiến thức chuyên sâu của ngành, chuyên ngành và phương pháp nghiên cứu khoa học phù hợp để có thể độc lập nghiên cứu, phát triển các quan điểm, luận thuyết khoa học, bước đầu có thể hình thành ý tưởng khoa học, phát hiện, khám phá và thử nghiệm kiến thức mới; có khả năng thực hiện công việc ở các vị trí nghiên cứu, giảng dạy, tư vấn và hoạch định chính sách hoặc các vị trí khác thuộc lĩnh vực ngành, chuyên ngành đào tạo; có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ. Chương trình đào tạo theo định hướng ứng dụng: giúp cho người học nâng cao kiến thức chuyên môn và kỹ năng hoạt động nghề nghiệp; có năng lực làm việc độc lập, sáng tạo; có khả năng thiết kế sản phẩm, ứng dụng kết quả nghiên cứu, phát hiện và tổ chức thực hiện các công việc phức tạp trong hoạt động chuyên môn nghề nghiệp, phát huy và sử dụng hiệu quả kiến thức chuyên ngành vào việc thực hiện các công việc cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế tại cơ quan, tổ chức, đơn vị kinh tế; có thể học bổ sung một số kiến thức cơ sở ngành và phương pháp nghiên cứu theo yêu cầu của chuyên ngành đào tạo trình độ tiến sĩ để tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sĩ.      Các kiến thức cơ sở và chuyên môn sâu được đặt là trọng tâm, tạo điều kiện cho học viên tăng cường động cơ tự nghiên cứu tìm tòi, giúp học viên có thể phát triển kiến thức, tăng cường năng lực chuyên môn, khả năng nghiên cứu và ứng dụng trong thực tế. 1.2 Hình thức và thời gian đào tạo: Hình thức đào tạo tập trung, thời gian đào tạo là 24 tháng (02 năm) 1.3 Quan điểm xây dựng chương trình đào tạo Chương trình đào tạo thạc sĩ ngành Khoa học máy tính theo học chế tín chỉ phải nhằm phục vụ thực thi mục tiêu đào tạo, cung cấp các kiến thức chuyên sâu của ngành Khoa học máy tính, định hướng học viên đi vào nghiên cứu các kiến thức chuyên môn hoặc có thể ứng dụng thành thạo để phục vụ nhu cầu xã hội. Các kiến thức cơ sở và chuyên môn sâu được đặt là trọng tâm, tạo điều kiện cho học viên tăng cường động cơ tự nghiên cứu tìm tòi, giúp học viên có thể phát triển kiến thức, tăng cường năng lực chuyên môn, khả năng nghiên cứu và ứng dụng trong thực tế. Học viên ngành Khoa học máy tính có khả năng hội nhập quốc tế và học tập, nghiên cứu ở trình độ cao hơn. 1.4 Chuẩn đầu ra       Chương trình đào tạo cao học KHMT sẽ cung cấp cho học viên các kiến thức và kỹ năng cơ sở cũng như chuyên sâu cần thiết cùng với môi trường học tập đạt trình độ quốc tế. Mục tiêu là giúp học viên sau khi tốt nghiệp có thể làm việc ở môi trường khoa học và công nghệ cao, ở trong và ngoài nước. Học viên cũng được chú trọng đào tạo phương pháp nghiên cứu khoa học, phát huy tính sáng tạo, có khả năng tiếp tục học tập và nghiên cứu trong các môi trường tiên tiến trên thế giới. 1.4.1 Kiến thức - Các kiến thức tập trung chuyên sâu vào các lĩnh vực phát triển các hệ thống thông minh và hệ cơ sở tri thức, xử lý ảnh, xử lý ngôn ngữ tự nhiên và tương tác người máy, cùng với một số lĩnh vực liên quan. Đây là các lĩnh vực hiện được thế giới quan tâm nghiên cứu, phát triển. - Đối với định hướng nghiên cứu: Các kiến thức của chuyên ngành Khoa học máy tính, cùng với nâng cao kiến thức về phương pháp nghiên cứu khoa học để học viên có thể tiếp tục học tập, nghiên cứu ở bậc học cao hơn. - Đối với định hướng ứng dụng:Học viên tốt nghiệp có thể ứng dụng các kiến thức chuyên ngành của KHMT để giải quyết các vấn đề trong thực tế, phục vụ nhu cầu ngày càng cao của con người 1.4.2 Kỹ năng - Bên cạnh việc thuần thục kỹ năng thực hành, học viên còn có các kỹ năng phân tích, thiết kế, lập luận và thực nghiệm một cách hệ thống, khoa học cho các bài toán lớn có độ phức tạp cao. - Kỹ năng tự tìm tòi, nghiên cứu, có tính sáng tạo nhằm giải quyết những vấn đề chuyên môn phức tạp. 1.4.3 Phẩm chất, thái độ - Chấp hành nghiêm túc pháp luật, tuân thủ các qui định trong các nghề nghiệp thuộc lĩnh vực công nghệ thông tin, đặc biệt tôn trọng bản quyền, sở hữu trí tuệ. - Tích cực hoạt động vì lợi ích chung của cộng đồng, vì sự nghiệp phát triển nền công nghệ thông tin Việt Nam. - Thái độ tự học tập và nâng cao trình độ. 1.4.4 Năng lực và vị trí việc làm - Có khả năng tham gia các dự án phát triển, khai thác, quản lý các hệ thống tin học, đặc biệt là các hệ thống thông minh, hệ thống giải quyết vấn đề có độ phức tạp cao; có khả năng tiếp cận một cách khoa học đối với các vấn đề mới trong công nghệ thông tin; có năng lực giao tiếp về chuyên môn bằng tiếng Anh. - Đối với định hướng nghiên cứu:Sau khi tốt nghiệp, các thạc sĩ KHMT có năng lực tự nghiên cứu và tổ chức nghiên cứu; có khả năng tiếp tục nghiên cứu ở bậc tiến sĩ; có khả năng công tác tại các trường đại học và viện nghiên cứu;có thể mở rộng kiến thức những lĩnh vực liên quan khác trong ngành CNTT thông qua các môn chọn. - Đối với định hướng ứng dụng:Có năng lực ứng dụng các thành quả của KHMT vào thực tiễn hướng tới nền kinh tế tri thức, cũng như có khả năng đóng vai trò lãnh đạo để phát triển và đóng góp tích cực cho sự phát triển của khoa học và công nghệ. 2. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1 CÁC KHỐI KIẾN THỨC KHỐI KIẾN THỨC SỐ TÍN CHỈ GHI CHÚ Định hướng nghiên cứu Định hướng ứng dụng Kiến thức chung Triết học 3 3   Toán học 4 4   Anh văn     Theo chuẩn đầu ra Kiến thức chuyên ngành Bắt buộc 8 8   Phương pháp nghiên cứu khoa học 2   Định hướng nghiên cứu Lựa chọn theo chuyên ngành ≥ 12 ≥ 12   Chọn tự do ≥ 16 ≥ 23   Luận văn tốt nghiệp 15 10   Tổng cộng ³ 60 ³ 60 Học viên có thể tích lũy nhiều hơn60tín chỉ. 2.2 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY DỰ KIẾN   Mã môn học Tên môn học Ghi chú Nhóm học phần 1 (04 tháng) PH2001 Triết học   MA2001 Toán học cho máy tính CS2101 Công nghệ tri thức và ứng dụng CS2102 Thuật toán và phương phápgiải quyết vấn đề Nhóm học phần 2 (04 tháng)   Các môn chọn hẹp Học viên chọn học ≥ 12 TC   02 môn tự chọn tự do   Nhóm học phần 3 (04 tháng)   04 môn tự chọn tự do - Học viên chọn các học phần để đảm bảo đủ số tín chỉ theo chương trình. - Học viên chọn định hướng nghiên cứu chuẩn bị đề cương và nộp sau khi kết thúc nhóm học phần này 2.3 Định hướng nghiên cứu   Mã môn học Tên môn học Ghi chú Giai đoạn thực hiện luận văn (15 chỉ) CS2205 Phương pháp nghiên cứu khoa học   CS2501 Luận văn tốt nghiệp (15 TC) - Học viên thực hiện luận văn tốt nghiệp. - Đăng bài báo khoa học   2.4 Định hướng ứng dụng   Mã môn học Tên môn học Ghi chú Nhóm học phần 3 (04 tháng)   04 môn tự chọn tự do - Học viên chọn các học phần để đảm bảo đủ số tín chỉ theo chương trình. - Học viên chuẩn bị đề cương luận văn và nộp sau khi kết thúc nhóm học phần này Giai đoạn thực hiện luận văn (10 chỉ) CS2503 Luận văn tốt nghiệp (10 TC) - Học viên thực hiện luận văn tốt nghiệp.